幼教網整理了2018鄂教版一年級語文下冊《鞋》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學要求：

　　學會“脫、媽、爸、依、聞、安、享、受”8個字，會認“鞋、偎、靜、港、灣、溫”6個字。認識4個偏旁“女、父、門、寶蓋頭”。

　　正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

　　通過學習課文，使學生感受親情，體會家庭的溫暖需要大家共同營造。

　　教學重、難點：

　　重點：學習生字。

　　難點；體會家庭的溫暖需要大家共同營造。

　　教學準備：

　　生字卡片、掛圖、小黑板。

　　教學時數：

　　l課時。

　　教學過程：

　　一、在文中標出生字，讀準字音。

　　自由讀課文，用不同的記號標出要學會的字和要會認的字，并讀準字音；

　　同桌互讀，互相聽聽字音是舌都讀準了，相互幫—幫。

　　二、在“擺鞋子”游戲中鞏固生字讀音。

　　出示生字卡片，讀對一個字，就將這張卡片擺在鞋柜里。以此方式檢查學生認讀生字的情況；

　　以小組為單位，比一比那一組的鞋柜上的鞋子最多。

　　三、指導朗讀，感受幸福。

　　創設情景，以小組為單位，說說每天放學回到家里發生的事情，學生自己讀一讀課文；

　　想一想鞋子一家會說些什么呢？誰能說一說？

　　大大小小的鞋子是一家人，我們一家人在晚飯桌上聊些什么呢?啟發學生想象，感受家的溫馨。再讀一讀；

　　出示圖片，引導學生感受安靜的港灣，溫暖的家，自己練習讀第二節詩；

　　在學生充分感受的基礎上，把這首詩完整地讀一讀；

　　愿意把這首詩送給自己的爸爸媽媽嗎？請試著把它背下來，回家當作今天的收獲告訴他們。

　　四，鞏固認讀，指導書寫。

　　抽讀去掉拼音的生字，鞏固生字認讀；

　　在小組里識記要學會的字，推薦說得好的同學，代表大家在全班交流；

　　指導觀察生字在田字格中的擺法，指導書寫。

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