幼教網整理了2018鄂教版一年級語文下冊《我愛門前的小池塘》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　學生目標：

　　1．學會“愛、前、水、周、高、叢”6個字，會認“塘、圍、映、蓮、鋪、盛、越”6個字。認識2個偏旁“門、 ”

　　2．正確流利地朗讀課文。能背誦自己喜歡的段落。

　　3．通過課文的學習，感受小池塘的生機與和諧之美，激發孩子們熱愛大自然的情感。

　　學習重點：

　　通過課文的學習，感受小池塘的生機與和諧之美。

　　學習難點：

　　邊讀邊想象文中所描寫的小池塘的美景。

　　課時安排：

　　2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一．教學導入

　　1．出示掛圖，同學們，你們看見了什么？你想說些什么？

　　2.大家都喜歡小池塘，老師把大家想說的好寫下來把。

　　板書課題，齊讀。

　　二．新授

　　1．借助拼音自由讀課文，把字音讀準，難讀的地方多讀幾遍。

　　2．在文中圈出田字格里的生字，用自己喜歡的方式學習生字，讀準記住字音。

　　3．小組內交流，用大家喜歡的方式的生字詞。

　　4．全班交流，讀準字音。

　　5．和老師一塊讀課文，檢查自己讀的怎么樣。

　　6．再看圖，說說小池塘里都有哪些美麗景色。

　　7．把你喜歡的地方讀給你同位聽，再說說自己為什么喜歡。

　　8．指名交流，并讀自己喜歡的部份。（導引學生體會課文所描寫的小池塘的美景，讓學生練習讀自己對小池塘的喜愛。）

　　三、課堂練習

　　1．出示生字，開火車讀。

　　2．出示“ ”認識爪字頭，老師范寫，生書空。

　　3．出示“愛”字，和老師一塊兒書空。然后說說這個字有幾畫，怎么記住它。

　　4．學生在書上描紅。

　　5．出示“前”字，說說這個字是什么結構，再指名書空。

　　6．生在書上描紅。

　　7．出示“永”字，這個字和哪個字很像？（水）怎么區別它們？讓學生自己想辦法脊柱這兩個字。

　　8．學生在書上描紅。

　　四、布置作業

　　1．寫生字，并組詞。

　　2．熟讀課文，想一想，小池塘里還會有些什么呢？說給爸爸媽媽聽，還可以自己把它畫下來，涂上喜歡的顏色。

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