吐、立、各、奇、彩

　　2.放音樂

　　二、新授

　　1、解決對兒歌內容不理解的地方

　　（1）由學生提出不理解的詞語或句子

　　走馬燈、貓追鼠、立蜻蜓等等

　　（2）在教師的指導下學生分組討論學習

　　（3）小組匯報學習結果

　　（4）教師針對學生的理解、掌握情況進行小結。

　　2、 兒歌，進一步體會、理解

　　看花燈

　　元宵夜，看花燈，大街小巷人歡騰。

　　紙糊的金魚吐泡泡，紗做的猴子眨眼睛。

　　走馬燈里貓追鼠，荷花燈上立蜻蜓。

　　各種彩燈真奇妙，明年我也做花燈。

　　3、認識生字

　　從兒歌中找出生字

　　夜、燈、街、紙、金、吐、立、各、奇、彩、花、真、年（指名讀）

　　（１） 將這些字分成４組進行小組討論學習，看看哪個小組能開動腦筋，想辦法把這些字最快記住。（小組學習）

　　（２） 匯報學習成果，學生交流記字方法

　　（３） 教師引導學生在今后的學習中注意識字的好方法，及時積累，養成良好的學習習慣。

　　4、 學寫花、燈、金三個字

　　5、 小結本課內容

　　教師引導學生在今后的學習中注意識字的好方法，及時積累，養成良好的學習習慣。

　　開火車讀生字卡片

　　指名背誦兒歌

　　小組討論

　　學生匯報

　　學生自由朗讀

　　夜、燈、街、紙、金、吐、立、

　　各、奇、彩、花、真、年

　　二、學習書寫生字

　　1. 猜字游戲

　　想好一個字，讓同位猜，猜不出，加以提示（用字形、動作、表情提示）

　　2.分析字形；出示生字

　　學習“目”字旁

　　填表

　　出示生字：花、燈、吐、金、各

　　3. 觀察生字在田字格中的位置

　　觀察“年”

　　4.教師范寫

　　5.教師指導書寫

　　指名讀

　　同位游戲

　　偏旁 表示的意思 例字

　　目 眼睛 眼眨

　　說出是怎樣記住這些生字的。

　　這些生字分別有幾筆？

　　這些生字的筆順你知道嗎？

　　學生說一說生字在田字格中的位置

　　描一描，寫一寫

　　學生觀察

　　學生書寫

　　實踐作業 書寫生字

　　板書設計：

　　看花燈

　　花、燈、金、吐、立、各、真、年

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看