幼教網(wǎng)整理了2018北京版一年級(jí)語文下冊(cè)《小動(dòng)物上體育》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)本課生字新詞，能夠正確書寫“動(dòng)物、體育”

　　2、練習(xí)分角色朗讀課文。

　　3、知道每種動(dòng)物的走路姿勢是不同的，滲透尊重他人的思想感情。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入，初讀課文

　　同學(xué)們?cè)趯W(xué)校要上體育課，森林王國里的小動(dòng)物們也要上體育課 ，它們的體育課上得怎么樣呢，讓我們一起到課文里去看看吧。

　　初讀課文。

　　詞語反饋。

　　二、整體感知，感受童趣

　　（一）讀完課文，你覺得它們的體育課上得怎么樣，出什么事兒了？

　　預(yù)設(shè)（生）：不怎么樣，它們隊(duì)都走不齊。

　　預(yù)設(shè)（生）：它們隊(duì)伍走不齊，它們走路不一樣。

　　老師聽出來了，它們的隊(duì)伍出現(xiàn)了問題，走路的時(shí)候總是走不齊。

　　在課文里哪寫著呢，誰愿意給大家來讀讀。

　　預(yù)設(shè)（生）：好多好多次。

　　師：所以說“總是”。 怎樣讀就讓人聽出來總是走不齊？

　　課件：小動(dòng)物上體育，隊(duì)伍總是走不齊。

　　師：它們的隊(duì)伍總是走不齊，急得老師叫暫停。

　　課件：急得老師叫暫停：“集體討論，找找問題！”

　　師：同學(xué)們，假如你就是老師，看到隊(duì)伍總是走不齊，你該多著急呀！你們?cè)僮约鹤x讀。

　　老師為什么叫暫停啊。

　　預(yù)設(shè)（生）：因?yàn)樗鼈兛偸亲卟积R。

　　師：可真是給老師急壞了，讓他們：集體討論，找找問題！

　　（二）通過讀課文，了解小動(dòng)物走路的特點(diǎn)。

　　1、了解其特點(diǎn)。

　　師：現(xiàn)在四個(gè)同學(xué)一起討論討論，這些小動(dòng)物的問題在哪，一會(huì)看哪個(gè)組說得清楚明白。

　　預(yù)設(shè)（生）：鴨子的兩腳想鏟子，走路搖擺。

　　螃蟹生來張牙舞爪，只會(huì)橫行。

　　小馬的四只蹄子輪流著地。

　　棕熊追趕別人，粗心大意。

　　師：老師開始并不知道小動(dòng)物走路的特點(diǎn)，看來是有點(diǎn)冤枉了它們。

　　2、看圖體會(huì)，進(jìn)而讀好句子。

　　師：快看看這些小動(dòng)物，它們都什么樣的表情，心里會(huì)怎么想？

　　小馬低下了頭，很傷心。

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