幼教網(wǎng)整理了2018北京版一年級語文下冊《風睡著了》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、認識17個生字，學會2個生字；會讀課后練習中的詞語。

　　2、有感情地朗讀課文。指導背誦第二自然段。

　　3、知道植樹種草有利于保護環(huán)境。

　　教學重點：

　　1、有語氣地朗讀課文，在讀中感悟課文。

　　2、知道植樹種草有利于保護環(huán)境。

　　教學難點：

　　懂得“慢慢地睡著了”就是不刮風了，體會到這是草和樹的作用。

　　教學準備：

　　課件卡片

　　教學過程：

　　一、激趣導入：今天我們來學習22課《風睡著了》（出示課件并板書）請大家齊讀課題。

　　看到這個題目你都想了解哪些內(nèi)容？預設：風為什么會睡著？

　　設計意圖：興趣是學生進一步學習的基礎，對于低年級學生來說興趣的激發(fā)尤為重要，根據(jù)學生年齡的特點，調(diào)動學生學習的閱讀期待。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、那我們就帶著這些問題來學習這篇課文。請大家自己把課文讀一遍，做到讀準字音，不丟字、不加字。

　　2、這篇課文中有一些新的生字朋友，讓我們先來認識他們吧！（出示課件）

　　3、自己把這些生字拼讀一遍。

　　4、按順序出示看誰能把字音讀準。指名拼讀找一小組學生拼讀按順序出示，齊讀

　　5、如果去掉了拼音你們還能把他們讀正確嗎？（出示卡片）

　　6、這些字又來到了句子里，你們還能認識它們嗎？（出示句子）

　　7、這些生字朋友又來到了課文中，比一比看誰能把字音讀正確。

　　8、自己把課文朗讀一遍，然后標出自然段序號。

　　9、指名說有幾個自然段

　　10、同桌練習讀這兩個自然段

　　設計意圖：讀準字音是正確朗讀課文的基礎，給學生充分的時間把課文讀正確。

　　三、細讀課文，感悟語言

　　學習第一自然段

　　1、（出示課件）你們看，風來了，他是怎樣來的？風都想干什么？（想把黃沙拋向田野、拋向城市，讓黃沙肆虐）。應該怎樣讀呢？

　　讀課文（奔跑著，吼叫著）讀一讀，說一說

　　2、你對風有了哪些了解？應該怎樣讀呢？

　　自己練習讀指名讀

　　3、草原對風是怎樣說的？指名讀同桌練讀

　　4、如果你是草原，當時會怎樣想？

　　5、為什么不讓風得逞？草原的態(tài)度這樣堅定，應該怎樣讀？

　　同桌讀、男聲讀、女聲讀、齊讀。

　　6、風最后帶走了什么？（先讀再填空）

　　（出示課件）學生讀后填空

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