（5）“貝”字的學法同“走”，可以讓學生按老師的方法自己講。可以實物演示。

　　（6）“貝”字的擴詞；貝殼、寶貝。

　　2、學習“丫”。

　　（1）教師用手勢做“丫”字請同學猜。

　　（2）書空。

　　（3）擴詞：腳丫、丫頭。

　　3、學習“淚”。

　　（1）怎樣記住這個字呢？（眼睛里流出的水就是淚）

　　（2）擴詞：淚水、眼淚、淚珠。

　　（3）人在什么樣的情況下會流淚呢？

　　五、復習鞏固生字。

　　第二課時

　　教學內(nèi)容：

　　1、學習兩個一類生字。

　　2、有感情的朗讀課文。

　　3、培養(yǎng)學生質(zhì)疑的習慣。

　　教學過程：

　　一、復習導入。

　　1、讀課文。

　　2、認讀所學生字。

　　二、學習兩個一類生字。

　　1、學習“才”“去”兩字。

　　（1）書空，注意“去”的筆畫。

　　（2）擴詞：剛才、才華、回去、去年、去世。

　　2、復習鞏固。

　　三、指導學生有感情的朗讀課文。

　　1、你覺得這個小朋友在玩耍時心情怎么樣？

　　2、帶著愉快的心情分段來讀課文。

　　3、讀課文第二自然段，想一想浪花送給了小女孩什么禮物？（雪白的貝殼青青的小蝦）注意雪白和青青都是表示顏色的詞。

　　四、處理書后習題

　　1、讀一讀：開火車讀。

　　2、還能說幾個這樣的詞語嗎？

　　注意先領(lǐng)讀一下這些短語，在讓學生說一些如（ ）的蘋果，（ ）的香蕉……注意引導學生從不同的角度來填，如紅紅的蘋果，好吃的蘋果，大大的蘋果，甜甜的蘋果等。

　　3、提問題：讀完了課文，你有什么問題嗎？快把你們的問題提出來吧！本環(huán)節(jié)重在引導學生質(zhì)疑，問題的解決可以在課上，也可以讓學生回家之后查找資料解決。

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