（三）朗讀課文。

　　（范讀 2-3 遍，從小培養(yǎng)良好讀書(shū)習(xí)慣） 。 在學(xué)生愉快好奇地體驗(yàn)時(shí)，適時(shí)引導(dǎo)小朋友。 知道語(yǔ)文書(shū)里有許多生動(dòng)的故事，優(yōu)美的語(yǔ)句和色彩艷麗的插圖。語(yǔ)文書(shū)是許多叔叔、 阿姨勞動(dòng)的成果，是我們學(xué)習(xí)的朋友、幫手，要愛(ài)護(hù)它，書(shū)皮不弄破了，頁(yè)角不弄卷了。將 來(lái)要比一比，哪些小朋友的書(shū)愛(ài)護(hù)得好 。

　　1．老師范讀。 強(qiáng)調(diào)學(xué)生拿書(shū)的姿勢(shì)。 （兩手把書(shū)放直，離眼一尺距離）要求學(xué)生一邊 看書(shū)，一邊認(rèn)真聽(tīng)讀。 （聽(tīng)準(zhǔn)讀音，學(xué)會(huì)停頓，注意老師讀的語(yǔ)速）

　　2．老師領(lǐng)讀。 （領(lǐng)讀 3-4 遍） 領(lǐng)讀時(shí)，要注意由句到文，讓學(xué)生和文字多見(jiàn)面。即第一句領(lǐng)讀“陽(yáng)光照，花兒笑， 我背書(shū)包上學(xué)校。 ”第二句領(lǐng)讀： “見(jiàn)了老師問(wèn)聲早，見(jiàn)了同學(xué)問(wèn)個(gè)好。 ”

　　3．指名讀。 老師再范讀一遍，請(qǐng)小朋友模仿老師朗讀。 鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)站起來(lái)讀。教師的評(píng)價(jià)要以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，增強(qiáng)學(xué)生讀的信心，調(diào)動(dòng)學(xué)生 參與的積極性。 同時(shí)要注意。

　　（1） 表?yè)P(yáng)讀音準(zhǔn)確，不丟字，不加字，聲音響亮的學(xué)生。

　　（2）注意引導(dǎo)學(xué)生站立讀書(shū)的姿勢(shì)，堅(jiān)決糾正頓讀，唱讀或口氣讀等現(xiàn)象。

　　（3）注意培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)別人讀時(shí)認(rèn)真看書(shū)，認(rèn)真聽(tīng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　4．分組讀，小組內(nèi)互讀互聽(tīng)互評(píng)、配樂(lè)朗讀。 （最好先分兩人組，你讀我聽(tīng)，再交換角 色。 學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)朗讀，教學(xué)時(shí)要求要適度，只要學(xué)生讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字，遇到 逗號(hào)停一下，遇到句號(hào)停一停，聲音響亮，就可以了。

　　三、練習(xí)

　　朗讀課文，做到讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字。

　　四、總結(jié)

　　小朋友們， 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些生字？明白了我們?yōu)槭裁匆�上學(xué)， 平時(shí)學(xué)中要學(xué)會(huì)正 確的坐姿和站姿，明白了好多東西，這些一定要牢記在心里哦。

　　五、作業(yè)

　　把課文《上學(xué)去》朗讀給爸爸媽媽聽(tīng)。范讀 2-3 遍，從小培養(yǎng)良好讀書(shū)習(xí)慣 。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　上學(xué)去

　　上 個(gè) 書(shū) 包

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