幼教網整理了關于幼兒常規培養教案《支持幼兒的學習》，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。

　　星期一的上午，我到實幼小二班聽課，剛聽完一節課，我起身到走廊，只見一個小朋友急速地跑出教室，爬向走廊上的植物架，欲摘下掛在最上層的一個漂亮的風鈴，看著承受了一個小朋友重量后變得不太穩當的植物架，我立即走過去拉這個小朋友下來并說道：“下來，危險。”我邊拉邊看著這個孩子，哦，原來是我認識的一個小朋友，就是住在我樓下一個教師的孫子靈佳小朋友，只見他理也不理繼續向上攀登，我連忙扶住他問：“靈佳，你要干嗎?”見認識我，他哭著回答：“老師，這是我的。”邊說邊伸向風鈴。“是呀，你的風鈴很漂亮，掛在這給其他的小朋友看不好嗎?”我和他聊著并試圖抱他下來，他邊掙脫著我邊哭著回答：不行，我要摘下來，我要拿回家。”“你的老師來了，快下來”一聽說老師來了，他不再掙脫，我也就趁勢抱下這個孩子。這時候，帶班的蔣老師見了走了過來，我簡單地把事情告訴了她，只見她拉起靈佳的小手對孩子說了一句：漂亮的東西應當大家一起分享哦。就把靈佳拉進了活動室。

　　靈佳是個生活在大家庭的孩子，平常家里四世同堂，家里有祖奶奶、爺爺奶奶、爸爸媽媽五個大人，就一個小孩子，因此大家都寵愛著他，必然會造成他任性、自私的壞脾氣，平常又喜歡哭鬧，是個比較難纏的孩子。

　　看到被拉進了活動室無奈的靈佳，我也跟進了活動室，只見蔣老師拿來一輛很漂亮的電動汽車給他，就忙著準備第二節課去了，而我看著靈佳，只見他臉上還掛著淚珠，雖然手中還拿著小汽車，但一點也沒有玩的心思，坐在小椅子上，眼光一會兒瞟向我，一會瞟向窗外的風鈴，似乎要我替他摘下那個風鈴。看著他求助的目光，我也考慮著是否要替他把風鈴解下來給他……

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