發(fā)現(xiàn)、理解、尊重并給與支持，幼兒才不會(huì)擔(dān)心因出錯(cuò)而受到批評(píng)與指責(zé)，才會(huì)有別出心裁的表現(xiàn)和創(chuàng)造。《綱要》中指出：“幼兒的發(fā)展是在與周?chē)�環(huán)境的相互作用中實(shí)現(xiàn)。”可見(jiàn)適宜的環(huán)境是幼兒發(fā)展的前提，特別是為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、平等的精神環(huán)境是幼兒獲得各方面發(fā)展的先決條件。寬松使幼兒有自由想象的時(shí)間與空間，而平等能使幼兒充滿(mǎn)自信，敢于大膽的想象與創(chuàng)造。在一次美術(shù)活動(dòng)中，微微在已經(jīng)畫(huà)好的太陽(yáng)上不停地畫(huà)亂線，把整張紙都涂黑了，其他的小朋友紛紛向我告狀，我沒(méi)有制止和責(zé)備他的行為，而是先詢(xún)問(wèn)他為什么把畫(huà)好的太陽(yáng)上面涂上別的顏色。原來(lái)他畫(huà)的是晚上，用黑色把太陽(yáng)擋住，天一黑，就到晚上了，媽媽很快就來(lái)接他了。聽(tīng)完后我肯定了他的想法，并請(qǐng)他把這個(gè)故事講給別的小朋友聽(tīng)……教師的態(tài)度影響著幼兒發(fā)展，在活動(dòng)中一定要肯定并且鼓勵(lì)幼兒有不同于其他人的想法和表現(xiàn)。雖然孩子的表達(dá)方法可能會(huì)令人難以理解甚至破壞畫(huà)面的效果，但這卻是孩子真實(shí)的愿望和情感的表露。教師可以從畫(huà)中解讀孩子的內(nèi)心世界，尊重孩子對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣，保護(hù)他們特有的表達(dá)方式，鼓勵(lì)他們敢于表達(dá)內(nèi)心的需求和感受、宣泄自己的情感，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的想象和創(chuàng)造，使他們的需求得到滿(mǎn)足。教師的尊重、理解與肯定，不僅能增強(qiáng)幼兒的自信心，使其得到愉快的情緒體驗(yàn)，同時(shí)也可以激發(fā)其他幼兒想象與創(chuàng)造的潛能。

　　此外，還要積極發(fā)現(xiàn)幼兒想象的火花。幼兒的想象力創(chuàng)造力表現(xiàn)各不相同，他們經(jīng)常會(huì)有一些新奇的想法，有些是顯而易見(jiàn)的，而有些則需要教師從不同的角度去觀察、發(fā)現(xiàn)幼兒的創(chuàng)造力表現(xiàn)，有些更是通過(guò)幼兒的講述才能挖掘出他們豐富的想象力。尤其是小班幼兒，它們?cè)谶M(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，經(jīng)驗(yàn)較少，所以表現(xiàn)的方法比較單一：一條線可以代表小草、人或者是其他的事物，一小塊積木，幾片紙可能就是他們眼中的樓房、小河或者動(dòng)物園。我曾經(jīng)帶過(guò)一個(gè)性格內(nèi)向的孩子，他叫牛牛。在他每次的繪畫(huà)作品中幾乎都會(huì)有許多長(zhǎng)長(zhǎng)短短的藍(lán)色線條，原來(lái)這些線是他的“蛇”朋友，牛牛在家的時(shí)候沒(méi)有人陪他玩，他經(jīng)常把爸爸、媽媽和自己的皮帶當(dāng)成蛇和自己做游戲。在繪畫(huà)的時(shí)候他經(jīng)常會(huì)想起這些蛇，于是，蟒蛇大戰(zhàn)、蛇搬家……許多有趣的故事就在這些線中誕生了。每個(gè)孩子都會(huì)有一些奇思妙想隱藏在他們看似簡(jiǎn)單的作品或是日常活動(dòng)中，這就需要我們多關(guān)注他們，聽(tīng)聽(tīng)作品中的故事，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造力表現(xiàn)。

　　三、在評(píng)價(jià)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)

　　孩子的美術(shù)作品是極富個(gè)性的，其中有許多值得大家互相學(xué)習(xí)借鑒的成分。評(píng)價(jià)孩子的作品是一個(gè)提高幼兒審美能力的過(guò)程，因此，評(píng)價(jià)是美術(shù)活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。人人參與，積極發(fā)表看法，并根據(jù)每個(gè)孩子的基礎(chǔ)因材施教，使他們?cè)谠�有基礎(chǔ)上都得到提高。孩子們完成作品后，把作品全部拿出來(lái)展示，讓孩子們互相交流，向大家介紹自己是怎樣想的和怎樣畫(huà)的，然后經(jīng)過(guò)孩子們七嘴八舌地討論、互相觀摩、比較，孩子們心里都會(huì)明白，誰(shuí)的畫(huà)顏色搭配得好，誰(shuí)的畫(huà)想法特別有趣，自己的畫(huà)有哪些不足……此外，在活動(dòng)中還要及時(shí)介紹孩子創(chuàng)造力表現(xiàn)，引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上想象和創(chuàng)造。通過(guò)大家的鼓勵(lì)，孩子們的自信心也會(huì)逐步增長(zhǎng)，參與繪畫(huà)活動(dòng)更有興趣。

　　江澤民說(shuō)過(guò)：“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。”在孩子的早期教育中，想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)是不能缺少的，美術(shù)活動(dòng)則是發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力的有效途徑。作為一名啟蒙者，我們要善于發(fā)現(xiàn)、尋找到幼兒想象的翅膀，為他們創(chuàng)造一片廣闊的天空，讓幼兒張開(kāi)想象的翅膀，放飛創(chuàng)造的心靈！培養(yǎng)出一批又一批具有創(chuàng)造性的新世紀(jì)的人才。

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