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2017新版部編版二年級語文上冊《寒號鳥》教案設計(3)

來源:幼教網 作者:@佚名 2017-09-06 15:10:58

說兩句

  a.回顧學法:抓“不聽勸告”這幾個重點詞語提問解答,深入理解課文。b.啟發學生圍繞“還是不聽勸告”(教師出示第6張幻燈片)討論交流:

  (1)寒號鳥不聽誰的勸告?

  (2)誰怎么勸告?(喜鵲第二次勸告寒號鳥:“趁天晴,快壘巢,現在懶惰,將來糟糕。”)

  (3)從哪里看出寒號鳥還是不聽勸告?(寒號鳥說:“傻喜鵲,真啰嗦,太陽暖和,得過且過。”)

  (4)想象寒號鳥還是不聽勸告的結果會怎樣?

  c.四人一小組討論,準備匯報。

  d.匯報自學。(學生自由匯報,老師隨機點撥,穿插朗讀訓練)教師點撥要點:①教師引導學生展開想象喜鵲來到崖縫前勸寒號鳥說:““““體會感情變化→指導讀好語氣。②結合理解”得過且過“,教師指導學生讀出寒號鳥不耐煩的語氣。③結合理解”最后的哀號“、”漫山遍野“等詞,教師引導學生想象寒號鳥在冰天雪地里發出最后哀號時的樣子,你想對寒號鳥說一些什么?指導讀好語句:寒號鳥悲哀地叫著:“哆啰啰,哆啰啰,寒風凍死我,明天就壘窩。”寒號鳥最后的哀號:“哆啰啰,哆啰啰,寒風凍死我,明天就壘窩。”(教師出示第7張前面的幻燈片的內容朗讀)

  f.教師引導學生展開想象后明白的道理用明日歌展示:明日復明日,明日何其多!我生待明日,萬事成蹉跎。凡事適時做,明日不待我。萬事待明日,明日能幾何?只有努力做,才不負日月。(教師出示第8張幻燈片的內容引導學生學習)

  四、拓展延伸:

  1、(教師出示第9張幻燈片)引導學生展開想象說一說故事一:第二天喜鵲在枝頭鄰居寒號鳥,卻發現鄰居已經在嚴寒的夜晚凍死了,喜鵲會說些什么、做些什么呢?(喜鵲的話里可以用上如果、假如等詞。)

  2、(教師出示第10張幻燈片)引導學生講解故事二:如果寒號鳥接受了喜鵲的第二次勸告,在那個晴天壘巢了,結果又會怎么樣呢?

  五、續講故事:

  1、(教師出示第11--16張幻燈片)引導學生根據課文展開想象編故事范例:傳說五臺山上有一種鳥,人們叫它“寒號鳥”。寒號鳥長著一身漂亮的羽毛。它到處賣弄自己的羽毛,看到別人干活,反而嘲笑。

  好多好心的鳥兒提醒它說:“快壘個窩吧!不然冬天來了,怎么過呀!”寒號鳥說:“冬天還早呢,著什么急!”

  冬天眨眼就要到了。鳥兒們晚上躲在自己暖和的窩里,而寒號鳥卻在寒風里,凍得發抖。它在山腳下找了一條縫,就把這條縫當做自己的窩。旁邊有一棵大樹,樹上住著喜鵲。

  有一天,天氣晴朗。喜鵲一早飛出去,東尋西找,找回來一些枯枝、棉絮,給它的窩添加鋪蓋,準備過冬。寒號鳥卻整天飛出去玩,玩累了就睡覺。

  晚上,寒風呼呼地刮著。喜鵲住在溫暖的窩里,寒號鳥在石縫里凍得直打哆嗦,悲哀地叫著:“哆啰啰,哆啰啰,寒風凍死我,明天就壘窩。”

  第二天,風停了,太陽很暖和。喜鵲又對寒號鳥說:“趁著天氣好,趕快壘窩吧。”寒號鳥不聽勸告,伸伸懶腰,又睡覺了。

  晚上又來臨了,寒號鳥又凍得直打哆嗦,悲哀地叫著:“哆啰啰,哆啰啰,寒風凍死我,明天就壘窩。”

  就這樣重復了幾個晚上,大雪突然降臨,鳥兒們奇怪寒號鳥怎么不發出叫聲呢?原來,寒號鳥早就被凍死了!

  六、布置作業:

  (教師出示第17張幻燈片)布置課外作業:1、回家把故事講給父母聽!2、向父母說出你從故事中明白了什么?你在以后的學習、生活中應該怎么做?

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