活動目標：

　　1、嘗試寄信，了解寄信的過程。

　　2、能夠根據已有的加法口算經驗，計算出郵資。

　　活動準備：

　　1、幼兒自制郵票，面值分別為1元、2元、4元、6元、8元、10元若干。

　　2、中國地圖一張。動物圖片大熊貓、麋鹿、馬、駱駝、金絲猴、藏羚羊等。

　　3、郵編、郵資表格一張。

　　4、信封人手一個。

　　活動過程：

　　一、導入

　　1、我們的幼兒園為什么打扮的很漂亮？

　　2、對新年快到了，我們邀請動物們一起來參加我們的新年舞會吧！

　　3、請了誰？他們的家鄉在哪里？（出示中國地圖）

　　（1）謎語：四腿長長脖子彎，背上馱著兩座山，吃飽水和草，幾天不餓口不干，馱著重擔走沙漠，不怕烈日和風寒。——駱駝（2）中國的國寶是誰？

　　（3）謎語：身披一件金絲絨，美麗聰明蹦跳跳。手是腳腳是手，爬山攀樹稱英豪——金絲猴

　　（4）出示圖片藏羚羊，他是誰？他的家鄉在哪里？請孩子把藏羚羊放到他的家鄉。

　　（5）哪個動物的家鄉在內蒙古的？

　　（6）鹿馬驢牛它不像，人稱它四不像。他是誰？（麋鹿）麋鹿的家鄉在哪里？

　　4、這些動物住在全國各地。有的動物離我們遠，有的離我們近。

　　價值分析：通過邀請動物來參加新年舞會，激發幼兒的學習興趣。

　　二、了解信的特點

　　1、提問：我們要把邀請卡寄到動物的家怎么寄呢？

　　2、出示郵編、郵資表格

　　（1）郵編：不同的地方郵編是不同的，但它們都有6位數字。

　　（2）郵資：為什么有的地方郵資高有的地方郵資底？

　　3、原來寄信要有信的內容，有郵票，有郵編，還要有信封。

　　4、出示信封，了解信封

　　（1）信封上有些什么？

　　（2）左上角的方格內寫上收件人的郵政編碼。右上角貼郵票。信封的中間寫收件人的地址和姓名。在信封的右下角寫寄信人和寄信人的郵編

　　價值分析：通過師生互動了解信的基本常識。

　　三、寄信

　　1、出示駱駝圖片，教師示范寄信

　　如果我要給駱駝寄邀請卡，把邀請卡放入信封內，看看駱駝的家鄉在哪里，寫上駱駝的家鄉的郵編，收件人地址里貼上“新疆”把駱駝圖片貼在收件人里。下面寫上我的姓名，和我的郵編。貼上郵票。

　　2、集體操作

　　重點指導貼郵票，郵票的面值和張數可以不同，但郵資總價必須相同。

　　3、交流驗證：寄給誰的信，郵編對嗎，地址對嗎，郵資對不對。重點驗證郵資，算一算郵資的總價是否準確。

　　4、互相檢查。和朋友交換檢查。

　　5、小朋友的本領真大，既細心有會動腦，真是聰明的孩子。

　　6、現在我們一起去給動物們寄信吧！將信投入郵箱。

　　價值分析：嘗試寄信獲得寄信的基本經驗，提高口算的能力。

　　四、延伸活動

　　在區角活動中投放寄信的材料，復習鞏固寄信。

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