“常常會聽到有的家長這樣抱怨：“我的孩子一點兒也不笨，就是讀書不行。”

　　這些智力水平正常的孩子，因為學習成績不好被稱作“高智商，低成就”，他們有許多相似的特征，最常見的是上課注意力不集中，對學習缺乏興趣和自覺性；作業拖拉，字跡潦草，差錯百出...

　　面對這樣的孩子，家長們普遍認為孩子是因為懶惰而作業拖拉，因粗心而差錯不斷，因“玩心”太重而注意力不集中...家長們相信孩子并不笨，因此，只要孩子懂事了，知道學習了，成績是一定上得去的。

　　然而，事實并非如此簡單，心理學家、教育家、語言學家們經過長時間的研究后，發現“高智商，低成就”的孩子中，有相當一部分得了“感覺統合失調癥”。

　　兒童“感覺統合失調”是兒童的大腦對身體各器官失去了控制和組織能力。兒童通常表現為好動不安，注意力不集中，動作不協調，手腳笨拙，膽小怕羞，社會交往能力差，容易受搓，缺乏自信，脾氣急躁，愛哭鬧，語言發展遲鈍不良等。

　　據有關調查表明：兒童中患輕度感覺統合失調的比例為36.6%，重度為16.1%。而患上‘感覺統合失調癥’基本有四種原因——

　　NO.1先天不足

　　現代快節奏的生活方式，讓一些孕婦運動明顯不足，這就影響到胎位的變動，并直接影響到胎兒在平衡能力方面的發育。

　　另外，一些孕婦因為嗜好煙酒、濃茶、咖啡等影響營養攝入，造成胎兒大腦發育的不足，引起出生后觸覺學習不良的現象。而觸覺學習不良，會使一個大兒童的皮膚像嬰兒般敏感，對細微的刺激都會產生反映，在上課時就出現一副東抓西摸、心神不寧的模樣。

　　NO.2孩子缺乏應有的游戲活動

　　一些年輕的父母疼愛孩子過度，讓孩子生活在真空里，于是，孩子就很少獲得五官感覺上的刺激和對肌肉運動的感受，隨著時間的推移，便會使孩子身體協調能力發展遲緩和感覺異常。

　　比如，有的孩子寫作業時常要漏字，家長以為是小孩的粗心大意，實際上是因為小孩的感覺統合能力失調，大腦無法控制眼球的輕微振顫所致。

　　NO.3孩子生活環境過于封閉

　　過去，兒童的語言、行為與思想大多是在兄弟姐妹中或鄰居的友伴中學會的，但現在的孩子都是家中“獨苗”，又居住在“獨門獨戶”的環境中，多數孩子在4歲之前缺乏與同齡小孩相處的經驗，有的直到6歲才初次接觸到同齡孩子，這對孩子以后的人際關系極為不利。

　　NO.4父母教育方式上的偏差

　　有的父母對孩子呵護過度，驕縱溺愛，造成孩子身體操作能力的欠缺；有的“望子成龍，盼女成鳳”心切，對孩子要求太多，管教太嚴，讓孩子負擔起超過他實際能力的智力活動，結果卻往往適得其反。

　　“那么，如何避免和有效地幫助這些“感覺統合失調”的孩子走出困境呢？

　　NO.1對孩子教育科學規劃

　　對孩子從零歲就開始進行科學、系統的早期教育。

　　NO.2家長與老師為孩子創造一個自由寬松的學習、生活環境

　　給孩子游戲的權利，用科學觀念和教養方法，在開發孩子智力的同時，還要注重培養他們良好的感覺能力和心理素質，讓孩子健康快樂成長。

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