（四）引導(dǎo)幼兒分段欣賞音樂(lè)

　　師：這真是一首節(jié)奏歡快、有趣的音樂(lè)，剛才小朋友們欣賞了，也表演了，現(xiàn)在老師請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)說(shuō)音樂(lè)。老師把這首音樂(lè)分成了五段，我們一起來(lái)分段欣賞一下。

　　（1）欣賞第一段音樂(lè)，感受音樂(lè)中的勻速節(jié)奏。

　　師：這段音樂(lè)給你什么感覺(jué)？（像滴答滴答的鬧鐘聲一樣，是很勻速很歡快的節(jié)奏

　　（2）欣賞第二段音樂(lè)，感受音樂(lè)的柔和變化。

　　師：跳完了鐘表舞，它們的好朋友誰(shuí)來(lái)了呀？（花仙子）

　　這段音樂(lè)跟第一段有什么不同？（這段音樂(lè)很柔和很優(yōu)美，因?yàn)榛ㄏ勺语w起來(lái)的時(shí)

　　候非常優(yōu)雅）

　　（3）欣賞第三段音樂(lè)，熟悉主旋律的勻速節(jié)奏。

　　師：時(shí)間過(guò)的真快啊，花仙子要走了，小鐘表們又跳起了好看的鐘表舞。我們?cè)俑�著音�?lè)跳跳鐘表舞吧。

　　（4）欣賞第四段音樂(lè)，感受音樂(lè)中特別的音樂(lè)點(diǎn)。

　　師：這段音樂(lè)中，哪里很特別？快豎起小耳朵認(rèn)真聽(tīng)。

　　師：是誰(shuí)來(lái)參加鐘表們的舞會(huì)啦？（小巫師），她有一根神奇的魔法棒，碰到誰(shuí)，誰(shuí)就會(huì)轉(zhuǎn)好看的圈兒。（這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)很幽默很詼諧）

　　（5）欣賞最后一段音樂(lè)，掌握音樂(lè)中的勻速歡快的節(jié)奏。

　　小結(jié)：這首曲子的第一、第三和第五段都是一樣的，節(jié)奏勻速，就像鐘表有規(guī)律地在轉(zhuǎn)動(dòng)一樣，第二段花仙子飛來(lái)的音樂(lè)比較柔和，第四段巫師來(lái)的音樂(lè)比較特別，有鬧鐘的聲音，就像小鐘表們?cè)谵D(zhuǎn)圈一樣。

　　（五）教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)自由表演

　　師：現(xiàn)在老師要邀請(qǐng)兩位女朋友當(dāng)花仙子、兩位男朋友當(dāng)巫師，其他的小朋友當(dāng)小鐘表加入它們的舞會(huì)。讓我們跟著音樂(lè)一起跳吧。（教師播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)性質(zhì)表演）

　　（六）復(fù)習(xí)歌曲《郊游》

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