設計意圖：

　　幼兒在幼兒園的一日生活是非常重要的一個環節，我們應該注重幼兒一日生活的培養。加強幼兒的常規訓練不僅可以培養幼兒良好的生活規律，還可以增強幼兒的安全感，培養幼兒的自律能力。《綱要》中也指出：“教師應建立良好的常規，減少不必要的管理行為，逐步培養幼兒的自律。”因此，引導幼兒養成良好的一日生活常規尤為重要。我們從幼兒一日生活的各個環節入手，重點抓的是養成有良好的喝水進餐習慣，讓幼兒制定生活活動規則，從而促進幼兒在園一日生活的順利進行，促進幼兒全面、健康的發展。

　　活動目標：

　　1、樂意與集體成員共同制定生活活動規則。

　　2、理解規則的意義，體會規則的重要性。

　　3、能正確判斷活動的行為對錯并與同伴交流自己的想法。

　　活動準備：

　　圖片若干、規則卡片活動過程：

　　一、談話導入

　　二、教師出示飲水圖片，讓幼兒討論圖片中行為的對錯。

　　師提問：圖片中哪里錯了？為什么不能這樣做？我們應該怎樣做？鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

　　三、與同伴制定相應規則1、讓幼兒交流討論，教師引導幼兒說出規則。

　　2、大膽說出自己制定的規則。

　　3、幼兒說出規則后，教師將相應規則粘貼在黑板上。

　　4、教師小結。

　　四、出示進餐圖片，討論并制定相應規則。

　　五、結束部分：教師與幼兒一起把制定的規則粘貼在活動區域墻上，鼓勵幼兒共同交流，共同遵守。

　　活動延伸：

　　繼續同幼兒一起制定早操、入廁、午睡等活動規則。

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