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幼兒園中班說課稿:《顏色變變變》(2)

來源:幼教網 2016-10-31 15:45:47

說兩句

  2、材料準備:給每組幼兒準備一個調色盤,和一支筆。在最后環節給每個幼兒準備了一個制作好的白色風車。

  3、環境準備:收集各種各樣的色彩亮麗大畫,布置成展示區,供幼兒觀察分享交流。

  六、說活動過程本活動我將通過緊緊相扣的6個大環節來開展:

 。ㄒ唬└枨鷮,引發興趣。--(二)展示欣賞,認識三原色。--(三)教師演示,認識三原色兩兩結合的變化。--(四)幼兒操作,親身感受。--(五)討論交流--(六)結束部分。

 。ㄒ唬└枨鷮耄l興趣。

  興趣是孩子最好的老師,在活動之前,我先讓孩子欣賞兒歌《小小蠟筆》,引出問題:兒歌里提到了哪幾種顏色?小朋友都知道哪些顏色?

  (二)展示欣賞,認識三原色。

  為了落實活動的重點,本環節我將運用演示法來進行:

  1、出三原色圖片,讓小朋友重新認識三原色:展示擁有三原色色彩的物體圖片教師小結:顏色有多種多樣的。每種東西都有顏色,小朋友們會調顏色嗎?

  (三)教師演示,認識三原色兩兩結合的變化。

  這個環節中我主要采用操作實驗法這種教學法,本環節將進一步加深幼兒對三原色兩兩混合的了解,是完成活動重點的一個重要環境。我將通過3個小步驟來進行:

  1、介紹操作材料:三原色,水、調色盤、筆等工具。

  2、教師操作,顏色混合會發生什么變化?

  3、引導幼兒觀察顏色變化,進行探索,輕聲交流實驗結果。

  (四)幼兒操作,親身感受。

  本環節將作為突破活動難點的重要環節,因此我采用了操做實驗法,讓孩子通過自己操作調色,親身感受顏色的變化。

  (五)討論交流討論:操作后,請小朋友說一說,變出的是什么顏色?是怎么變出來的?

  (六)結束部分《我的風車轉起來》子們利用剛才變出來的顏色給風車上色,這個環節,很多孩子會有意識去尋找漂亮、鮮艷的顏色,有的把三種顏色混在一起的小朋友找不到漂亮的顏色了,他們開始尋求幫助,向別人借自己想要的顏色,所以合作交流再一次體現。而且,通過這一次,他們一定懂得,下次應該怎樣操作才能調出漂亮的顏色。最后在愉快的音樂中快速旋轉自己制作的風車,讓幼兒體驗獲得成功的快樂。

  七、說活動延伸:

  綱要提出:幼兒園教育要滲透在一日生活中。本次活動的結束只是暫時的,我們將充分發揮區域的優勢,將活動內容延伸到“各種各樣的顏色”主題展示區,繼續引導幼兒收集、交流、分享。同時我們也將充分利用家庭和社區的力量,請家長與幼兒在日常生活中繼續收集各種顏色鮮亮的圖片,了解顏色在生活中的重要性。

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