某心理咨詢專家認為：每個家長都愛自己的孩子，但現實是孩子大多數時間都不在自己身邊而是在學校，從許多出現心理問題的孩子案例看，孩子形成心理問題一大因素是來自家長，另一個因素是來自老師。所以，老師和家長的良性溝通非常重要。不要等孩子有了心理疾病再去四處求醫，從每一次家長會做起，家長和老師認認真真溝通，盡早發現問題，解決問題。早期溝通很可能起到事半功倍的效果。

　　家長會后，我們為什么不能讓孩子們擁有燦爛的陽光、讓家長們展露開心的笑容呢？

　　心理學專家認為：

　　家長會后該怎樣教育孩子呢？我們還是以家長會后家長的不同表現來說明，這樣會一目了然。

　　1.有的家長開完家長會后，面對孩子似乎和平常一樣，但是他會找到一個合適的機會和方式與孩子聊一聊。面對孩子的成績他不會喜形于色，而是真誠地肯定孩子所做的努力，同時理性的評價，提出殷切的希望，給孩子以進步的新起點和動力。面對孩子的問題，會心平氣和地與孩子探討產生的原因，提出嚴格的要求和建設性的意見和方法。允許孩子有去嘗試改進的時間，這樣孩子就有被信任、被重視、被關愛的感覺，這時家長對孩子的監督孩子就可以接受。這樣的家長對孩子包容而不溺愛，對孩子的每一點成績都強調是孩子努力的結果，對孩子的問題和孩子共同分擔。家長心平氣和，孩子心情愉快，這樣孩子做事就會專心，就會全力以赴。

　　2.有的家長不是這樣，他表現的是非常重視家長會，重視老師的意見，似乎非常積極地配合學校和老師。總是把參加家長會的緊張、憂郁、憤怒在家長會后見到孩子的第一時間就不折不扣地傾倒給孩子。這樣的家長有兩種典型的表現：

　　①聽不得老師的批評性建議，不能控制自己的情緒和行為，回到家里不由分說，巴掌和辱罵劈頭蓋臉撲向孩子，把懂事的孩子整得無地自容，把頑皮的孩子推向罪惡的深淵。

　　作為家長，無論你有沒有教育的能力，都先要有控制自己情緒的能力。讓憤怒駕馭自己是不明智的，有時就在你的憤怒中暴露了你的無能、自卑，這種狀態對孩子的影響是非常不好的，最直接的是你會失去他對你的信任、尊重。這樣的家長往往還不允許孩子發泄不滿，久而久之，會帶來孩子性格的變化。所以當你抱怨孩子“不聽話”“說假話”“不理你”時，最好先忍一忍，有時你真誠的自我檢討一下就是給孩子很好的教育。正是由于我們每次家長會后控制不住自己的情緒，長此以往，讓很多孩子害怕甚至討厭學校開家長會，有的孩子把這些怨恨遷怒于學校和他的老師。家長這樣對待孩子，會使你對孩子的教育作用消失。

　　②家長郁郁寡歡，面對孩子的問題，先別說怎么幫助孩子建立信心，連家長自己都找不到信心。不忍輕言放棄，也只是長吁短嘆，無所作為。家長不知，這樣做會給懂點事的孩子帶來更沉重的心理負擔，讓他們更不知所措，更沒有信心。

　　3.有些家長面對孩子的好成績更愿意強調是自己家孩子聰明，進而自我得意。這樣孩子覺得因為自己聰明，不用努力成績也可以好，長時間這樣下去，不付出努力的學習過程，學習成績自然會下降，就真的是聰明反被聰明誤了，所以我們家長還是少往自己頭上或孩子頭上戴這頂聰明的帽子。

　　4.有的家長不像上述這些家長那樣對孩子，家長會后對孩子沒什么表示，因為他覺得，學校不錯，老師不錯，孩子也不錯。這其實就是家長的一種不負責任的表現。

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