活動目標：

　　1、學唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生動的風格。在感受和演唱歌曲的過程中，萌發對民間藝術“捏面人”的興趣。

　　2、在原有歌曲的基礎上，借助多媒體、圖片、同伴間的討論，即興創編與演唱歌曲。

　　3、在創編歌詞和由慢到快的演唱中接受挑戰，體驗樂趣。

　　活動重點：

　　掌握歌曲的不同節奏，能夠大膽的演唱歌曲。

　　活動難點：

　　能夠用京韻說唱歌曲。

　　活動準備：多媒體課件活動過程：

　　一、創設情境，引起對老爺爺捏面人的興趣

　　1、演示課件引導幼兒觀察：“這是誰？老爺爺在干什么？你們會捏面人嗎？”

　　教師小結“捏面人”是我國的一種民間藝術，引導看視頻。

　　2、提問：“捏面人的老爺爺是怎么捏面人的？手法熟練，捏得很快，我們都把眼睛開花啦！捏面人的老爺爺本領大不大？讓我們一起來夸一夸：‘捏面人的老爺爺本領大！捏出來的面人把眼看花。’老爺爺都捏了些什么樣的面人？（用念白小結反饋，引導幼兒編念白）”

　　二、幼兒完整欣賞歌曲，學唱歌曲。

　　1、說了那么多，老爺爺到底捏出來了什么呢？讓我用歌聲來告訴你們吧！（教師演唱歌曲，幼兒欣賞）你聽到了老爺爺捏了什么？原來他在捏西游記中的唐僧師徒！

　　2、教師示范，幼兒感受并學習X.XX|XXX|XX|X-|的節奏，做相應動作。

　　3、幼兒完整念白，能正確的說出X.XX|XXX|XX|X-|的節奏4、教師完整演唱歌曲，引導孩子用各種動作表現歌曲。

　　5、幼兒完整演唱歌曲6、教師演唱歌曲，引導幼兒思考：“這首歌和我們以前聽的什么有點像？哪里像？”

　　介紹歌曲的“京韻”特點，引導幼兒唱出京韻。

　　4、幼兒對唱歌曲

　　四、創編念白部分歌詞

　　1、引導幼兒思考：“老爺爺捏的面人你們喜歡嗎？你還想讓老爺爺捏出誰？在干什么？”

　　2、引導幼兒用：X.XX|XXX|XX|X-|的節奏創編歌詞

　　3、幼兒自由討論

　　4、教師用繪畫的方式記錄幼兒創編結果

　　5、幼兒演唱創編后的歌曲

　　五、活動延伸

　　1、老爺爺本領真大，叫他捏什么就能捏什么，你還想讓老爺爺捏出什么來？再編一下歌曲，唱給家人聽。

　　2、想不想也跟老爺爺那樣能干？咱們的橡皮泥河免你也能捏出不同的形態，課后小朋友可以比一比，誰捏的又多又好。

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