每周陪伴孩子超過16小時的媽媽占總數的32%，而爸爸中超過16小時的不足20%，低于8小時的卻超過了半數。這是光明小學進行家校協作課題研究過程中得到的調研結果。

　　廖文勝校長坦言，除了“父親”的角色缺失外，當初啟動這個課題的初衷，是因為發現了不少家庭教育中存在的問題，讓他很受觸動。“十二五”階段，光明小學圍繞“家校協作”開展了一系列研究和實踐：定期舉辦光明教育開放日、家長沙龍；借助互聯網和新的通訊手段搭建暢通、快捷的家校溝通方式；開發四大類家長課程，滿足不同受眾的需求。種種努力讓家長由“局外人”變成了“局內人”。如今，每天都有家長志愿者走進學校為孩子們服務，“家長老師”也發揮各自的專長，為孩子們開設了五花八門的興趣課。

　　家校協作也促進了家長對學校和教師工作的理解，形成了融洽、和諧的家校關系。廖文勝校長表示，家教協作是現代學校教育重要的組成部分之一，而教育是一項系統、生態、動態的工程。下一步，光明小學會把研究成果更多地應用于實踐，營造健康積極的家長文化和學校文化，為學生發展創造健康生態。

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