一、中國唯一擁有完全原創關鍵期教育自主知識產權的著名民族品牌

　　博凱幼兒園創辦十二年來在國家各級領導關懷下，始終堅持依法辦學、科學辦學、愛心辦學，辦出了品質、辦出了優勢。不僅成為了中國唯一擁有完全原創自主知識產權的民族品牌幼兒園，也是中國獨家運用聯合國教科文組織推薦的“智能全納式”教育理念指導辦學的幼兒園。為中國幼教走向現代化、走向世界、走向未來，做出了創新性的突出貢獻。

　　博凱幼兒園是中國唯一擁有完全原創嬰幼兒關鍵期教育全素質教育體系的現代化幼兒園。博凱幼兒園擁有獨創的教育理念、教育理論、教育方法及完整系統的教材、教案和完整的教育管理、師資培訓體系、家園共育體系和教育質量評估體系。博凱幼兒園在中國首創以科研指導教學的教育模式，開展全面的科研型教學，使科研貫穿教學的始終，開創了中國民辦幼兒園科研創新型辦學之路。被評為“最具品牌影響力教育機構”、“北京市民辦教育先進單位”、“中國十佳幼兒園”、“中國十大品牌學前教育機構”、“二十一世紀亞洲最具發展潛力教育機構”、“中國關心成長先進單位”。

　　二、領先國內的科研優勢與創新教學策略

　　博凱幼兒園創新型高品質的教育質量來自于擁有國內領先的系列學術研究成果，其中多項有關人類發展關鍵期的研究成果達到國際一流水平。

　　博凱幼兒園創辦者殷紅博教授是中國著名幼兒心理與幼兒教育專家，是中國開展嬰幼兒發展關鍵期理論研究的第一人，也是中國開展嬰幼兒發展關鍵期全素質教學實踐的第一人。他從1983年開始，在我國杰出科學家錢學森先生的教育理念影響和指導下，開始進行未來杰出人才素質和嬰幼兒發展關鍵期理論的廣泛研究和長期跟蹤教學實踐。他經過25年26000余人次長期跟蹤實驗與教學研究，他在國際上首次提出了嬰幼兒發展關鍵期的五大規律：相似規律、時間規律、持續規律、水平規律、優勢規律。他研究發現，人類50%的發展關鍵期在3歲之前，人類70%的發展關鍵期在7歲之前。人的智力素質、非智力心理素質、體能素質、藝術素質、綜合學習能力都是在7歲前的發展關鍵期奠定了發展的基礎并影響人的一生。如果孩子在發展關鍵期得到科學、系統的適時教育，孩子的綜合潛能將得到最佳的開發，而一旦錯過關鍵期將難以補償。他認為，人類尚有90%的潛能有待開發，而嬰幼兒發展關鍵期是開發人類全面潛能的最佳時期。7歲也許不到人生的10%卻幾乎決定了人生的100%。

　　二、博凱十年輝煌：擁有一流教師和一流的畢業生

　　博凱幼兒園注重師資培養，先后出資培養23名教師攻讀碩士研究生，師資水平在中國遙遙領先。

　　博凱幼兒園運用殷紅博教授有關嬰幼兒發展關鍵期理論的系列先進科研成果和基于對嬰幼兒全腦開發的全素質教學體系，堅持科研式教學，使科研貫穿與教學始終。使每個孩子在發展的關鍵期得到個性化的科學系統教育，讓每個孩子在快樂中生活、在快樂中學習、在快樂中發展。

　　博凱幼兒園對孩子情商與智商，科學、系統的培養收到了很好的教學效果，不但成功地矯治了我國獨生子女常見的各種發展缺陷，而且使我國獨生子女的優勢因素得到充分開發。博凱幼兒園注重每個獨生子女的個性心理特征，培養他們具備能人所不能的獨特潛質。創辦11年來先后有美國、英國、法國、德國、丹麥、新加坡、意大利、日本、韓國、加拿大、澳大利亞、香港、澳門等國家和地區10多家新聞媒體多次采訪報道過博凱幼兒園的創新型的幼兒教育。博凱的畢業生不僅在智力素質、心理素質、體能素質、藝術素質、綜合知識水平方面遠遠超過同齡人，每個學校對他們的總體評價是：非常聰明，獨立性強，充滿自信，多才多藝，好學好問，尤其是優勢的心理素質為他們潛能的自我開發打下了堅實的基礎。而且隨著年齡的增長，博凱畢業生愈加表現出能人所不能的個性心理特征和超出同齡人的學習能力和創新能力，在學校中出類拔萃。

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