設計意圖：

　　中班幼兒對自己生活的地方、住的小區已有了一定的認識，就產生了想了解同伴居住環境的愿望。隨著主題“我的家鄉‘’的開展，幼兒通過看家鄉、說家鄉、夸家鄉等系列活動，產生了自己是安吉人的自豪感。幼兒對自己身邊的事比較感興趣，通過與父母一起去自己生活的小區、街道、公園等地方看看、玩玩、畫畫，從父母、老師身邊了解有關安吉的歷史、人文等知識，豐富相關的談話內容，使幼兒有想說、敢說的愿望。

　　活動目標：

　　1.幫助幼兒學習用簡短的語句說出自己居住的小區名稱。

　　2.要求幼兒學會安靜地傾聽別人的談話、了解別人的談話內容，培養有意識的傾聽能力。

　　3.鼓勵幼兒能大方地在集體面前表達自己的意見。

　　活動準備：

　　1.多媒體：有關城市小區、街道、生態廣場、驛站廣場、昌碩公園、機關幼兒園等圖片。

　　2.幼兒在父母的幫助下了解自己居住小區的名稱，小區的一些主要景色。

　　3.介紹小區的圖畫(幼兒照片或自己畫的圖)。

　　重難點：能用簡短的語句說出自己的感受。

　　活動過程：

　　一、創設談話情景，引出談話話題

　　1.出示安吉地圖：看！這是什么？(一張地圖)

　　這是哪個地方的地圖？(安吉地圖)

　　我們住的地方叫”安吉“(指出地圖中的安吉)。

　　你住在安吉的哪個小區？(讓幼兒說出自己居住小區的名稱，最好能說出幾幢幾單元幾號。)

　　2.老師小結：我們居住的地方叫安吉，有許多的小區：匯豐花園，新嘉園，芬芳小區，桃園新村，寧馨花園，市民中心……我們住的地方很美，我愛我家！

　　(活動前幼兒已經在區域活動中了解了安吉地圖，為幼兒在本次活動中尋找自己居住的地方提供了保障，幼兒因此能大膽地進行介紹。有多名幼兒在地圖上找到了自己住的小區。)

　　二、引導幼兒圍繞居住地進行談話

　　1.提問：你家周圍有哪些好玩、好看的地方？(提示：匯豐花園的旁邊有哪些好玩的地方，如生態廣場……)

　　2.請你介紹給大家。(生態廣場、驛站廣場、昌碩公園、機關幼兒園……)

　　3.你最喜歡到什么地方玩，你用什么方法把這些好玩的地方告訴大家呢？(拍照，畫下來。)

　　(幼兒回答時語言豐富、聲音響亮，因為他們對自己的家很熟悉，又通過與父母的交流知道了許多居住地周圍的環境，所以與老師的互動、同伴的互動積極。)

　　三、討論：主題墻的布置

　　出示收集并已制作的居住小區圖片讓幼兒談論。

　　師：昨天我們小朋友已經回家畫了自己居住的地方，我們怎么將你的家介紹給同伴？(布置”我居住的地方“。)

　　怎么來布置”我愛家鄉“的主題墻呢？(提示：上一次的主題”我愛媽媽“，小朋友用不同的方法如：愛心，心愿卡，畫媽媽等表達了自己的感受o)

　　(通過集體討論、個別交流等方式讓幼兒大膽表述，鼓勵幼兒積極參與到主題墻的創設中，發揮幼兒的主體作用，使幼兒與環境、幼兒與老師產生積極的互動。)

　　四、延伸活動

　　回活動室，師幼共同布置主題墻。
 

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