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中班數學教案:南瓜爺爺找鄰居

來源:幼教網 2016-09-07 09:48:04

說兩句

  一、活動背景分析:

  在春夏秋冬四個季節里,蔬菜隨處可見,它們種類繁多,對于“蔬菜”一詞我班的幼兒其實都耳熟能詳了,知道蔬菜有營養,要多吃蔬菜,而他們最熟悉的蔬菜則是青菜,其他種類的蔬菜則一知半解,在日常生活中也常發現幼兒不愛吃蔬菜的現象。因此,有必要使幼兒形成對蔬菜正確的認識,加深對蔬菜的特征的理解,激發幼兒對蔬菜的興趣。我認為,選擇此教材有一定的季節性、必要性,就如《綱要》中所說,“既符合幼兒的現實需要,又有利于其長遠發展;既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問題,又有助于拓展幼兒的經驗和視野”。

  同時我班幼兒在數數的技能上還停留在火車式排序數數法,數一圈物體的方法了解不多。因此在選材上我又將數學與科學兩大領域相整合,整個活動的展開以不斷地設疑、質疑和最后的留疑為主導,讓幼兒在重復犯錯、重復性的尋找答案,注重啟發幼兒的方法,給予幼兒思考的余地,讓幼兒自己探索想出辦法解決。

  二、活動目標:

  1、對生活中常見的蔬菜感興趣,樂意按提供的線索積極思索。

  2、觀察發現圖片上的線索,初步了解蔬菜的不同特征。

  三、活動過程:

  一:數客人

  師:今天南瓜爺爺的家里來了好多的客人(將實物圖片的背面圍繞南瓜爺爺排成一個圈),請你數一數一共有幾位?

  師:你數完啦,幾位呢(10個)你呢?(11)你呢(12)一圈客人數下來,有好幾種答案。平時我們數東西都是排成一列小火車,一個一個數,今天這么多的客人排成了一個圓,有什么辦法把一圈的東西數清楚呢?

  師:你是怎么數的告訴大家,你從哪開始數的?

  幼:從那個正方形的東西開始數的。

  師:數一圈的東西是從容易記的圖形開始數。

  師:我們從正方形開始數:12345……91011……有沒有人發現問題,再數下去數字越來越大啦,有沒有人發現問題,你發現問題啦?什么問題?

  幼:數多了。

  師:那數到哪里應該停下來呢,幼:方形前面那個。

  師:哦。數過的東西不能再數啦。我們再數一遍看到底是多少,先找個一個東西把它記牢了,就選像鴨子的東西吧,記住數過的不能再數了。1、2、3、4、5、6、7,現在知道了南瓜爺爺家里一共來了7位客人。

  師:南瓜爺爺家來了七位客人,我們給他們編上號。(教師逐一在每個東西旁邊都編上1-7的數字)

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