“畫(huà)得什么呀！一點(diǎn)都不像。”我想，一定有很多成人都這樣評(píng)論過(guò)孩子的畫(huà)。今天，我就想告訴大家，其實(shí)，我們的孩子需要大家的鼓勵(lì)。也許就是我們成人不經(jīng)意間的一句批評(píng)或是鼓勵(lì)的話，就足以打消孩子的繪畫(huà)積極性或是鼓舞孩子越畫(huà)越好。

　　孩子的繪畫(huà)不應(yīng)流于形式，也不適合以畫(huà)得“像”與“不像”為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。偉大的畢加索曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“我花了終生的時(shí)間去學(xué)習(xí)向孩子那樣畫(huà)畫(huà)。”其實(shí)，我們可以想一想，為什么非要孩子們畫(huà)的像呢？！就連世界聞名的大畫(huà)家都學(xué)習(xí)像孩子那樣畫(huà)，這就足以證明，孩子的想象力、創(chuàng)造力的可貴。

　　前幾天，我請(qǐng)孩子們繪畫(huà)小傘。孩子們畫(huà)的小傘可真的是千姿百態(tài)。當(dāng)我用心去欣賞每一幅畫(huà)時(shí)，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，這些小畫(huà)家竟然畫(huà)出了不同風(fēng)格的小傘。你看，有的像童話里的小傘，胖嘟嘟的，可愛(ài)極了；有的呢，像是漫畫(huà)里的小傘，非常滑稽的樣子；有的像是書(shū)里的插畫(huà)，非常修長(zhǎng)的那種；有的真的有種大畫(huà)家的風(fēng)范，很有感覺(jué)那種；還有的像是動(dòng)畫(huà)片里的小傘，特別卡通……

　　說(shuō)到畫(huà)小傘，前幾天還有位家長(zhǎng)找到我，打開(kāi)手機(jī)上的照片讓我看孩子畫(huà)的小傘，雖然孩子把傘畫(huà)到了墻上，但我從這位家長(zhǎng)的話里完全沒(méi)有找到責(zé)怪的語(yǔ)氣，他說(shuō)：“老師，你看，鳴鳴畫(huà)的小傘多好啊！還涂上了顏色，我們把小傘拍下來(lái)，讓老師也看一看。”當(dāng)時(shí)，我很感動(dòng)家長(zhǎng)的做法，不但沒(méi)有去責(zé)罵孩子，而且還用心去欣賞孩子的作品，相信家長(zhǎng)的這一舉動(dòng)不經(jīng)意間已經(jīng)增強(qiáng)了孩子的自信心。

　　總之，只要你用心去欣賞，就一定能體會(huì)到這些作品的韻味。相反，如果我們只是用畫(huà)得“像”與“不像”來(lái)作為標(biāo)準(zhǔn)，那我們眼中的畫(huà)一定是什么都不像，因?yàn)楹⒆拥睦L畫(huà)水平的確不如成人。其實(shí)，一幅有價(jià)值的作品，不在于“像”與“不像”，而在于它是否富有想象力、創(chuàng)造力。那就讓我們用心去欣賞孩子們的每一幅作品吧！相信我們會(huì)得到不同的感受。

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