設(shè)計(jì)意圖

　　石頭是石林豐富的自然資源，以孩子們經(jīng)常接觸的石頭作為科學(xué)活動(dòng)的探索對(duì)象，能使幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣，求知的欲望。幼兒在教師的科學(xué)引導(dǎo)下，通過自身的活動(dòng)，對(duì)石頭進(jìn)行觀察、感知、講述、尋求答案的探索過程。在這一過程中幼兒可以獲取廣泛的科學(xué)方法，并在玩中發(fā)展智力，體驗(yàn)接觸大自然的樂趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解石頭的基本特性。

　　2、愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并與教師、同伴交流、分享；

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：了解石頭的基本特性。

　　難點(diǎn)：愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并與教師、同伴交流、分享；

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　石頭房子圖片、顏色、大小不一的石頭若干、雞蛋

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)；

　　（1）、帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室；

　　（2）、出示彝族石頭房子圖片，激發(fā)幼兒興趣；“這是什么？”

　　（3）、設(shè)疑提問：“這些漂亮的房子是有用什么材料來建造的？”

　　“彝族人為什么要選用石頭作材料來蓋房子？”

　　“石頭到底有什么特別之處”（請(qǐng)小朋友找一個(gè)石頭做朋友）

　　二、多種感官感知、多向交流、體驗(yàn)特性

　　1、看石頭朋友，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察石頭朋友的形狀、色彩、花紋、大小等。

　　（1）“請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看你的石頭朋友是什么樣子的？”

　　（2）“請(qǐng)你和旁邊的小朋友比一比，兩塊石頭一樣嗎？哪里不一樣？”

　　2、聽石頭朋友說話，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽，了解石頭是否會(huì)發(fā)聲

　　“怎樣才能讓石頭朋友發(fā)出聲音呢？”（引導(dǎo)幼兒玩石頭）

　　3、聞聞石頭朋友，引導(dǎo)幼兒聞一聞，看看它是否有味道。

　　4、摸石頭朋友，引導(dǎo)幼兒摸摸石頭朋友的臉，再摸摸自己的臉，比比誰的臉硬，認(rèn)識(shí)石頭硬的特性。

　　“石頭朋友玩累了，讓它坐在你的腿上休息一會(huì)兒吧。”

　　三、設(shè)疑、探索操作-----石頭與雞蛋誰硬？

　　1、出示雞蛋，提出問題：石頭與雞蛋誰硬？

　　2、幼兒實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，用石頭與雞蛋相碰，得出結(jié)論：石頭堅(jiān)硬。

　　提出問題：我們應(yīng)該怎樣和石頭朋友玩？

　　引導(dǎo)幼兒想出小朋友玩石頭的時(shí)候一定要注意安全，不能亂扔防止打傷人的道理。

　　四、教師小結(jié)：我們石林有很多石頭，彝族人很聰明，知道石頭外型漂亮，沒有味道、很堅(jiān)硬，所以用石頭來建造房子，不僅美觀、而且環(huán)保、又安全，真好！石頭除了可以蓋房子，還可以制作工具、裝飾品、首飾等，它的用處真大！

　　五、以送石頭朋友回家結(jié)束活動(dòng)。

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