[活動準備]

　　1.實物：雞毛、雪花片、樹葉、紙條。

　　2.記錄紙、筆3.墊子、平衡木[教學過程]

　　一、教師出示材料讓幼兒熟悉：“小朋友，今天老師帶給了大家一些禮物，我們一起看看都是些什么？”

　　請幼兒說出四種材料的名稱。

　　引導幼兒來猜測一下：飄落時，它們會怎樣地飄下來？

　　評析：活動一開始，以實物直接導入，激發幼兒學習興趣。并以猜測方式，來調動幼兒大膽想象的操作欲望。

　　二、引導幼兒觀察并操作材料：

　　1.老師示范樹葉飄落：“你們看看它是怎樣落下來的？”

　　①小朋友觀察，并用自己的語言表達：飄落時的狀態？

　　②如，小朋友只能說出是飄下來或飛下來等，進一步引導說說：其在空中的動作？

　　2.“我們來試試其它材料，看看它們又是怎樣落下來的好嗎？你們可以自由選擇籃子的資料，但可別忘了玩兒過之后得把它們送回自己的家，要不它們的爸爸媽媽得著急了”。

　　①幼兒自己擺弄各種資料，老師引導小朋友用語言說：自己發現××是怎樣落下來的？如，羽毛落下時是旋轉飄落下來、紙條與樹葉落下時是飄向東又飄向西落下來、雪花片積木是直直地落下來的。

　　②個別能力較強幼兒引導其進行物體間的比較，先從飄下來的空中動作比較。

　　③接下來可引導幼兒比較物體飄落的快慢差異，“××小朋友，我們倆一起放下看看能發現什么？”。

　　④在飄落過程中先在地上進行，可能有小朋友會自己站到平衡木上去，引導小朋友發現站得高飄下來觀察得更清楚、時間更長一些。鼓勵其他小朋友也試試。

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