在幼兒園進行環境保護教育方法很多，有利用課堂教育、家庭教育、幼兒園環境教育等等，其中幼兒園環境教育，能起到潛移默化的特殊效果。心理學家羅伯特說：“人離開環境，使無行為可言……”。為幼兒創設一個良好的教育環境具有特別重要的意義。

　　幼兒園環境創設的內容很廣泛，我認為，包括生態環境布置(綠化、生物角等)、裝飾環境布置(教室、周圍環境、墻面布置等)、文字環境布置(墻報、標語等)、語言音樂環境布置(廣播系統布置)。通過環境創設，讓幼兒在一種美好的、易于接受的氛圍之中，陶冶情趣，養成良好習慣，長大后成為有益于社會的人。

　　一、幼兒園環境創設與幼兒環保教育相互滲透

　　幼兒對事物的認識大部分是通過環境的潛移墨化作用和影響獲得的。試想想，如果一個幼兒園果皮亂扔，到處是臟水、垃圾，家長、老師熟視無睹，孩子耳聞目睹，長大后又怎么會成為一個愛護自然、愛護環境的人呢?所以，要對幼兒進行環保教育，必須充分發揮環境教育的作用，兩者相互滲透，即在進行各項環境創設時要處處考慮安排環保教育的內容，而進行環保教育時，要充分利用幼兒園周圍的環境，發揮其特殊作用。

　　(一)生態環境創設方面：人的生命太需要綠色了，孩子們更是如此。給孩子們一塊綠地，一個水池，一個花園，室外盡量開辟草坪、花園、菜地，利用自然角、動物角，讓幼兒親身體驗植樹、栽花、養草、種菜的樂趣，努力創設凈化、美化的育人環境，如我園因地制宜地設置了“天臺花園”、“綠上云霄”、“云臺疊翠”等綠化環境，這些都成為孩子們認識大自然的直觀教具，使他們萌發了愛護環境的感情。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看