許多家長在進行英語啟蒙的過程中，最常遇到的困難就是在英語閱讀方面的。如何讓孩子愛上閱讀?又如何讓孩子順利的完成英語閱讀?本文從老師和家長的角度，詳細講述這個問題。更多少兒英語閱讀信息，請持續關注勵步英語。

　　英語閱讀困難通常有以下幾方面原因：

　　英語文字

　　題材與體裁

　　語言

　　低期望

　　任務布置

　　那么我們可以采取什么措施來解決這些問題呢?

　　關注單詞的拼寫

　　我們需要把孩子的精力集中在較為常用的拼寫規則上。讓孩子們做些尋找拼寫規則的活動也是很有益的。當學生遇到了新詞匯，問問他們能不能回憶出其他相似拼寫的詞匯。還有一種方法，讓學生們抄寫部分文章。當他們見到自己的抄寫錯誤后，會更加關注拼寫。

　　選擇恰當的主題

　　我們應該選擇孩子感興趣的閱讀主題。了解孩子的興趣，我們可以通過書面或口頭的問題來調研，也可以在平時觀察他們對不同文章的反應。由于個體的興趣差異很大，所以教師還需要囊括進來一系列的主題以照顧整個班級。

　　閱讀前預先掃除障礙詞匯

　　在進入閱讀教學前，先講解障礙詞匯(blockingwords)是一種非常有效的方式。我們無法把每一個學生不認識的詞都做以講解，我們要做的，是把會影響學生理解的關鍵詞匯找出來。

　　留一些生詞在文本總還是非常有必要的，孩子們通過閱讀有生詞的原版文字可以鍛煉出體會與總結文章大意的閱讀能力。

　　人為導向成功

　　每次給孩子的閱讀文章，要既有難度，又能在老師的幫助下讓孩子成功閱讀。我們需要將孩子過去的不良閱讀記憶剔除掉，為他們創造更愉悅的閱讀經歷。

　　教學與活動

　　好的活動可以提升孩子對自己的閱讀期望、理解文章意義并且能喚起他們對閱讀的熱情。與閱讀測試不同，適當的閱讀活動可以幫助學生更好的理解語言和文章的結構。當學生做諸如上網搜索信息、填寫表格、閱讀拼圖之類的活動時，他們正在一步步的走向成功閱讀。

　　有些活動處于教學與測評中間，比如需要有正確答案的提問。如果學生在測試的情景下，那么這個問題的目標是去測評學生閱讀的優勢和劣勢。但如果換一種情景，比如讓學生兩兩一組來對照答案，或者讓他們在閱讀之前就來預測一下答案。我們可以多多用第二種方式，使學生從測試情景切換到更寬松、更有創造力的閱讀技能練習中。

　　本讀書筆記來自How to Teach Reading，是培生出版的全球廣受歡迎的教師發展叢書的一本，很多老師們專門從國外買來原版作為藏書。這本書不僅對于教師，對于在家庭中與孩子進行親子閱讀的家長們也有很大的益處。懂得更多更專業，作為家長才能區分好與壞，不跟風，不盲從。

　　本文由樸明華老師整理，未經允許，不得轉載。

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　　讓孩子愛上英語閱讀，家長千萬別做這些事！　

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