原文如下:從小升初看小學六年的學習以及給幼升小的建議

　小小1~5年級是在草小中的草小渡過的，只在六年級時享受到了優質教育資源，但仍能在全市5萬多小學生中脫穎而出，在樹人3000人大考中過五關斬六將，最終被實驗班錄取（樹人3+3和實驗班總共錄300人）。由于作文走題失分較多，否則結果也許會更好。小小沒有SR的五星學員和一等獎，連四星二等都不是，但我們認為她的綜合實力目前還是相當不錯的。如果把五星一等和部分四星二等定義為牛娃，那我們認為小小的準確定位應該就是次牛娃。

　　一個牛娃或次牛娃成長起來的首要因素是什么呢？首要因素不是名小，而是良好的學習習慣！

　　有句話說得好，勤奮是一種習慣。當各種良好的學習習慣養成時，勤奮便變得理所當然了，無需家長監督地自覺學習。所以給正要升入小學或已在小學學習的家長的建議就是一定要養成好習慣。小學1~3年級是習慣養成的關鍵時期，特別是小學一年級，爸爸媽媽們千萬別盯著分數看，好習慣比考多少個100分重要得多！1~3年級的100分說明不了什么問題，而4~6年級的100分才有足夠的含金量。如何養成好習慣呢，有以下建議：


　　（1）放學回來先寫作業。學校的老師一定說過放學回來要先寫作業再玩，爸爸媽媽再加以引導，這一點對于一年級的小朋友其實不難做到。找一個光線好、安靜的寫字臺，讓小孩能集中精力認真地完成老師布置的作業。在小孩寫作業的過程中，不要去干擾、查看小孩的作業情況，也不要讓其他小孩干擾他，更不要提供零食、玩具讓他分心。實在好奇想看的話，等他完成作業后再看還來得及。這種習慣堅持1~2年成自然了，大人非常省心。這一點對于培養注意力（集中精力完成作業）的意志力（抵制外界干擾和誘惑）非常有好處。

　　（2）自己的事情自己做。要讓小孩知道，起床、穿衣、洗臉、背書包、上學、做作業、預習、清理書包、睡覺等等都是自己的事情，得自己做，爸爸媽媽不會幫你做。要督促他完成所有該完成的一切，絕對不要包辦。我在小學門口經常看到放學接小孩的父母或者爺爺奶奶接到孩子的第一件事就是順手接過小孩的書包，書包很重嗎？他自己不能背嗎？即使書包很重即使父母爺爺奶奶空著手也不要幫他背。自己的事情要自己做，這樣培養出來的小孩才有責任感，學習主動性會更強。忍住幫他背書包的沖動吧，也要勸阻爺爺奶奶幫他背。細節決定成敗啊，其他的事情一定要注意，而且要長期堅持，例如每天完成作業后檢查是否遺漏，然后把明天要上學的東西準備好，書包放在門口，就可以干別的事情了。我們從來不檢查作業，只要認真完成就行，檢查作業是老師的事。老師也會每天發短信告知每天作業是什么，我們從來不核對，叫簽字就簽字。這樣一兩年下來，小孩學習的事情根本不要操心，她自己能獨立做得非常好。

　　（3）一定不要提前學習課本上的內容！有些家長在暑假或寒假或平時周六周日自己教或者在外面上補習班學習下學期或即將要學習的內容，這樣做效果剛開始倒是立竿見影，小孩很可能在一、二年級次次考試都名列前茅，畢竟已學過一遍了，學第二遍輕松多了，不是嗎？但長此以往危害巨大！小學這么簡單的內容，你家小孩這么聰明，需要學兩遍才能學會嗎？自己教或上補習班可能學了個囫圇吞棗，再上學校學又以為自己會了，長期會養成不認真聽講的壞習慣，學習效率非常低下，上課和寫作業注意力容易不集中，到了小學高年級想改都改不掉。100分與學習好習慣相比真的是非常非常地不重要。

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