以下文字根據新學說創始人兼CEO、漢通教育創始人吳越老師講座而成，未經授權不得轉載。

　　畢業于素有“小聯合國”之稱的北京語言大學。

　　80后夢想創業教育家，多年來從事國際學校教育工作，

　　09年創辦漢通教育，2015年創辦新學說傳媒。

　　新浪教育國際學校專欄作家，騰訊教育專欄作家，資深國際課程專家。

　　主要著作：《中國地區A-level/IB/AP課程年度分析報告》《中國國際學校發展報告》《A-level/IB/AP課程手冊》

　　一、國際學校該如何定義

　　什么樣的學校才算是國際學校呢?從目前來看，對于這個概念，政府等機構并沒有給出一個較權威的定義，我們就先看看大部分業內專家是怎樣來定義國際學校的。

　　首先，國際學校應該符合以下幾點：

　　1、要國際化：提供國際課程，比如IB、AP、A-level，或者加拿大某省的課程等，不能只有國內傳統的一些課程。

　　2、學生最后的初考是國外大學。

　　3、學校應該有一定數量的外教，即便不是外教，雙語也行，英語必須是授課的主要語言，如果該學校有一定的外籍生源就更加符合國際學校了。

　　4、學校要有辦學資質，要有辦學許可證，而非培訓執照。

　　第1、2兩點是判斷是否是國際學校的基本條件

　　二、三類國際學校的區別，尤其是外籍子女學校與民辦國際學校的區別

　　以上從國際和學校兩方面來分享了怎樣判斷一所學校是否是國際學校。那么中國的國際學校有哪幾種呢?有什么區別?我們通常把國際學校分為三類，第一類是外籍子女學校，第二類民辦國際化學校，第三類，公立國際班

　　第一類的外籍子女學校，最符合國際學校定義，在招生要求上比較嚴格，必須是外籍身份，國外護照，綠卡都不行，有在中國的工作簽證，一般學校有空位就允許入學，沒有嚴格的考試。簡單來說，就是身份符合，學校又有位置，即可入學。生源上比較廣，群體性上比較多元化。從出口來說，由于生源比較多元化，所以很多學生讀完后會選擇回到自己國家。

　　第二類的民辦國際化學校，中國人投資的國際學校。兩種類型，一種是近年來由傳統學校升級為國際學校，另一種是學校一開始就走國際教育路線。民辦國際學校招生比較寬松，不限制學生的身份，不管國內外學生，不管戶口怎樣。生源上比較單一，因為生源大部分是中國孩子，中國人的群體心又比較一致，看重學校的名氣，有的考入中國的名牌，有的進入國外一流名校。

　　第三類公立國際班，這種學校一般只有在高中階段才招生，集中在中考階段。招生上有戶口限制，要有中考成績，參加學校筆試、面試等。生源上和民辦國際學校差不多，都是比較單一的。該類國際學校的學生出口和民辦國際學校是一樣的。

　　每一類的學校都有優缺點，我們應該根據自己的需求、條件，選擇符合自己的國際學校類型。

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