入園第一天，一大早洋洋醒來后，穿上衣服，就嚷著要帶上巧虎上幼兒園，背上書包就在房間走來走去，邊走邊說：“洋洋上幼兒園了，爸爸媽媽送洋洋到幼兒園，然后爸爸媽媽要上班賺錢，洋洋在幼兒園跟姐姐跟老師跟小朋友一起玩，老師給的東西要吃光光的……”都是我跟他說過N遍的話。

來到幼兒園，看到桌子上一大堆積木，洋洋跑過去自顧地玩了，然后跟我再見，沒哭沒鬧，比想象中好多了。

下午我提前去接洋洋，老師說洋洋今天表現算是很不錯：早上媽媽走后好一會兒才哭，中午不睡覺老師把洋洋的巧虎拿出來，結果洋洋看到巧虎可能想到家里了，就又哭了一小會兒。吃飯表現很好，飯剛打上來，洋洋就自己一直吃，把一整碗飯都吃光了，老師給了一個小五角星。

第二天，送洋洋到了幼兒園，時間還早，就陪洋洋呆了一會兒，誰知這一呆洋洋不愿意讓媽媽走了，叫著“媽媽別走，陪洋洋玩”。老師過來抱走洋洋，洋洋開始哭。我跟洋洋說再見就走了，走到窗外一看，洋洋已沒哭了。

第三天，最關鍵的一天。我拿起書包，洋洋一下子搶過去，說不要書包，并跑到房間把書包給藏起來。我拿起書包就出門了，沒辦法洋洋只能跟著。到了幼兒園門口，要進教室門的時候，手使勁抓住門框不放，邊哭邊說要出去。沒辦法，只能交給老師抱過去，洋洋哭得眼淚鼻涕一起流。

洋洋去幼兒園，適應期花了兩個來月，中間斷斷續續的一直生病。但上學是洋洋人生的一個步伐，不管再哭再鬧再舍不得也是一定要走的。

媽媽心得

1.有時候對孩子狠下心來是對孩子的一種負責任的愛。

2.小孩子如果生活習慣好，適應能力強，會自己吃飯和小便，家里沒人帶或老人家帶，那還是提早上幼兒園，相反就等到三周歲再上比較好。

B。2周11陳正浩快樂入園記

正浩二周十一個月時，我們聽從奶奶的建議，把寶寶送進娃娃班。

第一天上學，老師領進去的時候，這小子跟我們揮揮手說再見后，就樂顛顛地跟著老師跑了。

因為第一天上學，我三點半就去接他了，他從教室里出來，還是興奮狀態。一路上手舞足蹈，嘰嘰咕咕，說得口水處處飛，中心思想就是：明天一定要去！

我無比自豪地告訴老師，“俺家的寶愛來上學。”老師聽了，呵呵一笑，她給我們打預防針：有的孩子比較外向，喜歡和小朋友們一起玩，現在他是在新鮮期，過了新鮮期就會耍賴不來了。他要耍賴，可不能由著他啊。

到底是老師，一語中的。一周后，這小子每晚睡前問題是：“睡起來明天要不要去幼兒園？”

我們異口同聲：“要！”

這小子就不去睡覺，可能他認為不睡覺就不會到明天，就不用去上學了。

我們就告訴他：“要去睡覺了，因為大家晚上都要去睡。白天大人要去上班，小孩要去上學。”

現在他每天晚上還是問：“明天要去幼兒園嗎？”我們周日到周四回答：“要啊，明天我們要上班的。”他聽完就去睡覺，第二天高高興興地自己背著書包跟奶奶去幼兒園。

媽媽心得

1.寶寶兩歲時，我們對比了十多所幼兒園，考慮三點：一是老師有經驗，有愛心、熟知幼兒心理；二是要在家附近；三是一定要有足夠的戶外活動場地。

2.我覺得三歲寶寶成長的這個時期，更重要的是培養他的是非觀和良好的習慣。

C。3周3高奕杭入園進步可大了

奕杭入園時三周三，到現在三周七，已經完全適應了幼兒園的生活。學校六一節，他還被評為“好孩子”！現奕杭媽媽將各方面總結如下——

1.吃進步指數：★★★★☆

現在用餐，基本上自己半個小時左右自己搞定。

而入園前，不愿自己吃，需要大人喂，在餐桌前坐了一會兒，就要跑下來，要么看《米奇妙妙屋》，要么玩玩具，進食時間也慢。

2.睡進步指數：★★★★☆

奕杭不喜歡睡覺，一睜開眼，看到天亮，便要馬上起床。更別談什么午睡，一般是玩到累了，困得不行，便趴著睡一會兒，沒有作息規律。

入園后，每天11點半午餐后，短暫的閱讀時間，便開始午睡，現在周末在家，要求他午睡，也能像在學校一樣，作息規律正常。

3.講禮貌進步指數：★★★★★

奕杭性格內向，入園前連基本的“再見，你好”也不肯說。

入園一個月左右，有一天我匆匆忙忙在門口穿鞋，正欲扭頭就走，奕杭在門口突然“教育”我：“媽媽，你今天沒有跟我說再見！”說完，他的右手使勁地擺了擺，要跟我再見，那一霎，突然覺得寶寶真的懂事了。

媽媽心得

1.入園前和剛入園時，應輔以正面積極引導為主的語言暗示：比如老師表揚寶寶會自己吃飯、寶寶真棒等。

2.第二天入園后，一般建議五分鐘之內離開，老師抱走寶寶后，就應該立即撤。

3.放學后早接。

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