忌語一：“進了小學就沒有幼兒園里那么開心了，老師會狠狠地管住你的。”

孩子從以養為主的幼兒園生活轉為以學為主的小學階段，會經歷一個心理調適期。如果家長用近乎恫嚇的語言將小學生活描繪得十分可怕，那就會給他們的啟蒙教育蒙上陰影。應該讓孩子們帶著一種充滿憧憬和好奇，而不是害怕上課、懼怕老師的心情上小學，這樣，他們的求知欲、創造力和個性潛能才會得以很好地施展。

忌語二：“只要成績好就行。其他的什么事情都不用你管。”

有不少家長對孩子的要求就一條——“考試成績好”，除此，什么助人為樂、熱心公益、做些力所能及的家務等，都被看成是多余的。有些家長為了“分數”，對孩子的一切生活空間實行大包大攬，甚至不惜犧牲掉孩子的興趣愛好，只要與考試無關的閱讀、愛好和玩耍，都會被禁止。這樣的培養十有八九是“育了分”卻沒能“育人”。

忌語三：“為了你能進這所名牌學校，父母想盡了辦法，也花了許多錢，你可要好好地爭氣啊，如果學習不認真，小心對你不客氣。”

事實上，現在仍有個別家長會對孩子實行“棍棒教育”，原因主要是孩子成績不好，有違家長心愿。家長之所以要拿孩子出氣，是覺得自己的努力與付出在孩子身上得不到回報，殊不知，這樣的粗暴教育，很可能在孩子的心靈上造成強烈的逆反，特別是在孩子剛剛步入小學的時候，更容易挫傷他們的上進心和自尊心。

忌語四：“這個暑假是你最開心的假期，要玩就多玩玩，上了小學和中學，寒暑假就沒那么開心了。”

小學生的天性仍離不了玩，關鍵是如何玩得愉悅、益智、健康。有些孩子進了小學，連走姿、站姿和坐姿都不成形，更不用說簡單的集合、跑步和群體游戲了。

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