長期以來，談起擇校熱、擇校難，全國基礎教育界的同仁們常常會拿北京說事，言外之意，北京擇校最熱、最難，只要北京解決了擇校問題，全國的問題就會迎刃而解。如今，北京的決策者找到了破解這一世紀難題的辦法，這就是重新分配存量優質資源，加快配置增量優質資源。
 

    近年來，北京市推進義務教育均衡發展的重大戰略選擇之一，就是對幾十年來形成的存量優質教育資源進行再分配。在朝陽區，我們看了三種模式：一是學區內優質學校托管薄弱學校，二是跨學區優質學校定點托管薄弱學校，三是大學托管薄弱學校。

    更為關鍵的是，北京的教育決策者們沒有停留在簡單的存量優質教育資源的分配上，而是高度重視配置增量優質教育資源。以朝陽區為例，近年來，與２１家全國基礎教育名校、高校及科研院所開展合作辦學４４校（址），這些學校辦學資源配置起點高，師資力量配置水平高，配備的校長辦學水平高，迅速形成了老百姓認可的家門口的優質學校，使優質教育學位得到快速擴張。
 

    通過"分蛋糕"與"做蛋糕"，推進義務教育均衡發展，說到底是對政府公共教育資源進行再分配，或者說，是教育利益格局的重大調整。２０１４年４月１８日，一條新聞占據了京城各大媒體的頭條：北京鐵腕取消"共建"，堵住特權入學通道。這充分說明了北京教育決策者的膽略。為什么向權力開刀？北京市委常委、教工委書記茍仲文說："面對擇校頑疾，我們等不起、拖不得，必須果斷解決、當斷則斷。"

    北京市教委的領導們在介紹推進義務教育均衡發展、促進教育公平的過程中，特別重視人民群眾的"獲得感"。在推進義務教育資源配置格局的戰略調整中，決策者們不斷地通過調整義務教育布局、義務教育學區，不斷增強廣大人民群眾對將來自己的孩子享受優質教育資源的良好預期和信心。這就是市委常委、市教育工委書記茍仲文同志帶領市、區教育部門的同志們不斷調整優化義務教育資源布局，形成了北京教育新地圖。

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