天津市婦聯與天津市家庭教育研究會的一項調查顯示，天津市54.8%的家長“陪著孩子寫作業”，52.3%的家長“親自輔導孩子學習”，47.1%的家長“幫孩子檢查作業改錯題”，40.7%的家長“為孩子整理學習用具”。

　　參與本次調查的天津市家庭教育研究會副會長關穎表示，事實上，這樣做的結果是，許多家長盡管為孩子付出很多，但由于不懂得教學規律，不了解學校 教學內容與方法，往往是有勁使不到點子上。所以導致一些孩子在學習上對父母過于依賴，或者對父母并不內行的“學習輔導”產生反感。

　　家長把自身的角色定位為孩子“學習的拐杖”和學校老師的“助教”，而對孩子身體健康的呵護和做人的教育這些做父母最基本的職責，則在很大程度上忽略了。

　　專家認為，父母對孩子學習的關注，應把工夫下在為孩子創造溫馨適宜的學習環境、培養良好的學習習慣、激發孩子內在的學習動力等方面，而不是代替老師傳授書本知識，代替孩子做他自己該做和能做的事。

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