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閑話幼升小:莫忘主旋律

來源:家長幫社區 作者:金英吉老師 2013-09-17 10:15:43

說兩句

三個常見問題

一、裸考怎么這么難?

1、哪校裸考不知道

大眾藏掖,你孩子也來考,我孩子怎么辦?知道也不告訴你。

2、德智體美勞

裸考要求孩子樣樣強,據今年摩比裸考東城某校家長轉述,孩子當時差點考上朝外,體育差了點。

二、幼升小政策?

e度,JW也在盯,去年信息采集,論壇眾人幫JW也做了不少好事,大部分漏洞,經某些人的嘴給堵死了。明年新政頒布時,小眾傳播,關注e度和摩比吧。

三、小學動態

一個好信號,小學整體傾向減負,課標更改,更重視啟發引導,鼓勵孩子自己思考,漸漸重視素質培養。

課堂形式:小學課程大綱一年級上20以內加減法,實際教授過程中逐漸摒棄死記硬背,配合教具小木棍等。

30-40個孩子,難,啟發夠了,下課了。很多學校確實在努力執行著,生源素質+教師隊伍,家長們要仔細考量。

課后作業:談到減負目標,課后作業為首。大部分學校課后作業減少,或者不留。

要成績,又要減負,兩者沖突,作業哪去了?轉移課上。


【金老師觀點】

“減負”狀態下,明年6月前鍛煉孩子什么?

一、組織能力:

根正苗紅跟著老師走,區、市三好生啥都有,謹記,別用成人的有色眼鏡去看孩子眼中的小班長。您怎么看,孩子怎么看。
多帶孩子參與戶外活動,多接觸同齡人,社交組織能力,一輩子都有用。

二、閱讀能力:

一年級最難的非數學,而是語文,小學老師說,一年級的孩子,做語文作業比數學作業慢多了。
平時有空閑,帶孩子多閱讀,5-6歲的孩子,求知欲強,多讀書,理解能力有優勢,每天15分鐘。

三、書寫能力:

上小學,孩子不會寫字很難受,談到書寫,各家觀點也不一,很多偏唯心的教育專家 不提倡上學前即會書寫,因為孩子小肌肉不夠發達,也容易養成不良書寫習慣,在國外,孩子書寫前都要經歷前書寫階段,前書寫更類似于涂鴉,曾經見過專業前書 寫教材,不知道摩比教研伙伴能不能研究下@小南老師@葉林老師,給大家分享分享。
應試浪潮下,基本書寫能力還是要具備的,如自己的名字,簡單的數字,簡單的字,在這家長們在家要注意正確的握筆姿勢引導。

四、自制力:

今年中三可夠壞的,一群孩子扔操場上看表現,您帶孩子去空曠地方,肯定跑,天性啊!一到操場,原形畢露!莫讓常規毀了孩子。您頭疼孩子常規,小學老師更頭疼,小學常規要求不恐怖:最初一周樹立常規,端坐時間依次增加:10--20--30--45;

五、數學能力:(僅限學前)

頂級牛孩兒拼素質:一眼看,背有佛光。

此類孩子看似無所不能,北京頂尖孩子,我班有孩兒,5歲半,小學二年級課程已經學完…..一直在想爸爸在家都做了些什么?

此類孩子,數學保持,重點放在常規、社交、品質培養上。

牛孩兒養成,基因為硬件,父母付出為軟件。每一位牛孩兒背后都有一位上彈簧的父母,必然規律。

普通孩兒拼爹:一眼看,不笨

此類孩子占大多數,普通孩兒,數學能力培養注重積累與遷移運用,爭取由量變到質變。

拼爹是指父母在教育中花超出常人心血,保持孩子良好習慣與穩定程度。

附皮亞杰建構主義理論:兒童是在與周圍環境相互作用的過程中,逐步建構起關于外部世界的知識,從而使自身認知結構得到發展。

普通孩兒,穩定取勝。

弱孩兒拼堅持:一眼看,好慢

此類孩子也不少,培養時注重興趣保護以及啟蒙,每一模塊基礎穩扎穩打打牢,不失對數學興趣即可,長期堅持,中、高考再戰!以計算模塊為例:10以內加減法反復練習,達到理解與快速反應即可。

【金老師寄語】

拼,切忌盲目,拼之前,想清您是為什么?莫在拼的過程中忘了初衷,一個邏輯:教育塑人格,孩子聰明,不怕考試;還是不怕考試,孩子聰明........這是個邏輯問題。挺支持小七老師轉述某家長說的:先有大骨棒,再長幾兩肉。

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