在一系列校園慘案發生后，幼兒園的教育引起了社會各界的關注，怎樣教孩子在面對傷害威脅的時候保護自己？

　　在災難面前，“學會躲避和逃跑”應該成為各幼兒園教育孩子們的新方式。

　　幼兒園果斷教育：跑和躲

　　北京市幾家幼兒園除了加強校門看守和裝備外，也在課堂上強調了如何進行自我保護。

　　“不會讓孩子學習武術來防身，也不會宣揚英雄主義，而是強調遇到壞人和危險，一定要跑開，躲避起來。”某幼兒園園長說。“現在師生安全是第一位的，而不是以往的勇敢斗爭。要培養孩子遇事頭腦冷靜，讓他們明白，采取哭的方式來面對危險反而更危險。”

　　還有的幼兒園針對大中小班孩子的不同特點，進行了不同的安全教育。老師充分利用孩子喜歡的童謠、童話故事，用擬人的方式來傳授知識，讓孩子扮演各種角色來發揮聰明才智。

　　專家說法

　　“跑和躲”符合幼兒教育特點

　　相關教育專家表示，過去那種“往前沖”、做“見義勇為”好少年的教育方式比較片面，沒有顧及少年兒童的特點。孩子是不能被賦予成人應承擔的責任的，孩子本身就是應該受到保護的。

　　跑和躲都是一種教育方式，也是符合孩子年齡和身心發展的教育。

　　教孩子避開危險更實際

　　盡管我們害怕孩子遭遇危險，但無論如何也不可能把他們關到籠子里加以保護，最積極的辦法是教給孩子掌握識別和抵御危險的本領。幼兒各方面的發育有限，認知能力較低，面對危險情況時的在我保護意識是最重要的。注重提高運動和操作技能，主動避開危險，積極尋求幫助等等。注意應該是鍛煉寶寶增長技能事先抵御危險，比如大叫、求救、跑掉、告狀等，而不是讓孩子反抗或者遭受傷害以后簡單的發泄情緒，這樣往往會帶來更大的危險。

　　有一個有趣的心理學試驗叫做“視崖”反應，就是在平地上畫一個懸崖，讓寶寶從一側爬過去，結果幾乎所有的寶寶都在“懸崖”邊上停了下來，有的轉身就爬回來，有的坐在“懸崖”邊上大哭不止。這個故事是想告訴家長，其實孩子從小就有一定的認識危險和保護自己的本能，我們需要做的是發展這種能力從而讓危險遠離孩子。

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