0~3歲“學習”不著急，家長可以用7~21天培養一個可能終身受益的習慣，這個遠比學習重要。

3歲以內“學習”還太早

昨天，4名12個月到24個月的小朋友，還有他們的姥姥、奶奶來到活動現場。一位姥姥拿出來配合閃卡使用的加減乘除卡片，問這樣的內容怎樣教給孩子，孩子15個月大。

“這些東西都太‘急’，加減乘除應該教給小學生，3歲以下的孩子學習還太早。”專家說，孩子的天性是玩。

她建議，可以給孩子設置一些小游戲。如果想讓孩子學習數學，可以跟孩子一起玩撲克，在玩的過程中了解簡單的加減法，還有數字之間的排列大小。

專家提醒家長，學習不要操之過急，對于3歲以下的孩子最重要的是培養習慣，比如三餐固定時間、吃飯不能追跑、自理一些家務比如扔垃圾等，7到21天就可以培養一個良好的習慣，這個習慣可能終身受益。

“伙伴教育”讓家長蹲下來當“伙伴”

一個孩子一到商場就嚎啕大哭，吃飽，滿足一切要求后，還是哭鬧。孩子的家長聽從專家建議，蹲下來，和孩子平視，很神奇，孩子立刻停止了哭鬧。

這是一個早教的案例。“原來，孩子的視線里，只能看到大人的大腿，他感到很孤獨。”專家建議，家庭早教應該進行“伙伴教育”，讓孩子走出家門，盡量尋找同年齡的小朋友，讓孩子之間交流。

“現在大多數時間都是孩子自己一個人，家長可以蹲下來，用孩子的視野和他交流。”專家表示。

家庭內營造安全環境讓隨便玩

活動現場有一個臺階，一個小朋友試圖自己下臺階時立即被家長阻止。

“周圍如沒有尖銳、碰傷的東西，盡量讓她去試，不要阻攔。”專家表示，很多家長都認為有危險，不敢讓孩子嘗試，“其實這樣很容易扼殺孩子的天性。阻攔一次、兩次以后，她就沒有這樣想要探索的欲望了。”

遇到孩子想要探索，但是家長認為有危險的情況，也不能厲聲阻止，而是應該轉移孩子注意力。

專家建議，家長最好別給孩子太多限制，家庭內營造安全環境，讓孩子隨便玩，才能讓孩子最大限度地表現出內在潛能。

早教誤區

直接說教的方式不適合3歲以下孩子

3歲以內的教學是玩，應該掌握的是學習的技能，而不是具體的學習內容。

3歲以內的孩子，應最大限度地激發各種潛能。各種能力的形成均有發展的關鍵期，家長應該抓住孩子這些敏感期，適時進行引導和訓練，才能使這些潛能得到最佳發展。直接教授的方式、說教的方式，并不適合3歲以下的孩子。

帶孩子一起玩，在玩中養成好習慣，給孩子念故事書，帶孩子出游接觸大自然，用這種孩子易于接受的方式，來幫助他認識事物，這些都是早教。

專家答疑

問：孩子注意力不集中怎么辦？

解答：一般來說，孩子越小注意力集中的時間就越短。一般0~3歲的孩子，注意力集中的時間是1~9分鐘。家長可以找一個孩子最喜歡的事讓他做。比如孩子愛畫畫，可以讓他畫五分鐘，下次畫更長一點的時間，逐漸培養孩子集中注意力。

問：四歲的女孩兩歲半就上幼兒園了，孩子聰明伶俐，10以內的數字都認識，但是對色彩分不清，認識黑色、白色，但是看到黃色就說是橘子色。

解答：這個孩子很聰明，她的想象力豐富，能夠通過看黃色聯想到橘子。孩子沒有成長到可以辨知清晰的階段，家長們不要急于讓孩子從成人的角度來看事物。孩子有自己的世界，有自己的表達方式。

問：孩子兩歲半了，不會翻身、不會爬。看到同齡的小朋友們在外面跑著玩，他也想跑著玩，但是一跑就摔跤，越這樣越不敢跑。怎么辦？

解答：這個問題的出現就是因為家長愛天天抱著孩子，怕孩子活動時磕碰，這種過度保護反而把孩子的天性扼殺了。如果不敢放手，那么在孩子該翻身時不翻，該爬時不爬，當你想他走時，他就不走了。當然，家長不要害怕，孩子不敢跑，只是落后于同齡孩子了，隨著他的長大，他還是會翻、會爬、會跑的。

問：我的孩子快兩歲了，我想自己給孩子早教，家長應該如何進行早教？

解答：家長可以自己給孩子做早教，但要做到科學早教，還是需要看一些早教書籍。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看