該如何保護寶寶幼小的自尊心

　　家庭教育方式對幼兒自尊心的負面影響

　　(一)家庭教育中過多的命令對幼兒自尊心的負面影響

　　家庭教育的過程中，家長對幼兒采取過多的命令對幼兒自尊心的發展會產生負面影響。有些家長總是以命令的口吻要求幼兒，教育幼兒，讓幼兒完全按照他們的意思做事，他們不理會幼兒是否對這些事情感興趣。若幼兒的行為不符合他們的想法，他們則會命令幼兒停止，再命令他們“改正”過來。這種教育方式絲毫沒有顧及到幼兒的自尊心，沒有顧及到這種教育方式會對幼兒產生的負面影響，而讓幼兒感覺他們受到很少的關愛，并且受到極大的限制，是一種傷害他們自尊心的行為，不利于幼兒自尊心的發展。

　　(二)家庭教育中泛濫的溺愛幼兒自尊心的負面影響

　　家長對幼兒過分寵愛會對幼兒的自尊心產生不良影響。隨著獨生子女越來越多，溺愛教育方式也被越來越多的家長采用。這些家長對幼兒往往是有求必應，不管幼兒的要求是否合理。其實這種教育方式非常不利于幼兒自尊心的發展。在這種環境中成長的幼兒，被父母的愛包圍著，脫離了實際的生活規律，很少或者根本沒有受到過批評和挫敗，這種教育方式容易讓幼兒有優越感，形成驕傲的心理。幼兒的自尊心是在日常生活中與伙伴、老師、家人交往的過程中，在各種有成就感或有挫敗感的事件中鍛煉出來的。溺愛讓他們的自尊心得不到鍛煉，而變得很脆弱，一旦受到外界的哪怕是一點點的挫敗，自尊心就會大大地受到傷害，很難接受挫敗。

　　(三)家庭教育中不正確的橫向對比對幼兒自尊心的負面影響

　　經常在幼兒當中使用橫向對比不利于幼兒自尊心的成長。大多數家長都期望自己的孩子比別人的好，當他們看見別人的孩子比自己孩子好，他們就會對自己的孩子說：“你看明明，他多能干，他的畫比你的漂亮多了，你怎么都不爭氣。”其實這種教育方式是對幼兒的自尊心傷害最直接的。長期或者經常對幼兒采用這種教育方式會給幼兒形成“我比別人差”的潛意識，這種潛意識使幼兒的自尊心處在一個受傷的狀態。處在受傷狀態的自尊心已經是不健康的了，又該如何良好發展。

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