題記：

　　英語和語文雖然同為語言的一種，卻很多不同的地方，中文從橫、豎、撇、點開始，英語從a、b、c、d、e開始，所以很多英語課堂都成了填鴨式的，孩子們都開始記字母、背單詞，已然不明白到底和自己的實際生活有什么樣的聯系。實際上英語是可以和日常生活結合在一起學習的。看看摩比劉曉紅老師的繽紛英語課堂吧!其實很多時候，寶寶家長也可以做到哦!

　　字母記憶，先從自己的名字開始

　　任何一門學科，只要能和實際生活出發，真正緊密結合實際，一定會發揮出它自身的最大效用，英語學習誠然也是如此。如何讓寶寶開開心心先學字母呢?

　　只見曉紅老師拿來幾個描著寶寶各自英文名的小卡片，發給孩子們，寶寶們一個個不亦樂乎，拿起來就描，很順利的將字母的讀音和寫法都掌握了。還能不看帖子自己完整地寫在黑板上。看，一舉兩得吧!

　　如何讓寶寶成為拼讀大師?

　　“好讀書不求甚解”

　　5-6歲這個年齡段，學任何東西不要只以量多為目的，而是重在培養孩子的學習興趣，所以單詞的學習是有相應的重點單詞的，這些單詞不但要見了會認，還要會讀，知道意思。但，這個年齡段，寶寶是否掌握單詞的意義并不是最重要的，最重要的是學會怎么拼讀，遇到一個陌生的單詞，怎么用自己的方法拼讀出來!這個很像我們語文常說的“好讀書不求甚解”，其實，天長日久，積累的東西多了，理解就是很自然的事情了!

　　CVC結構(輔元輔結構)字母拼讀規則

　　其實單詞都有自己的拼讀規則的，26個字母中有5個元音(a、e、i、o、u)，其余都是輔音，5-6歲的英語拼讀便是從元音和輔音的結合，即CVC結構開始的。

　　比如今天學習的字母寶寶是“e”，e寶寶的音素音讀作|e|,曉紅老師帶孩子們不斷重復“e e e，|e||e||e|”(為了能形象表達，可能字寫的不夠準確哦)，那輔音“b”就讀作“|b||b||b|”、“d”就讀作“|d||d||d|”，最后“bed”這個單詞就很容易被拼讀出來了，孩子們也掌握了拼讀的小規律之一。

　　重點單詞及游戲鞏固發音

　　5-6歲寶寶的記憶還停留在瞬時記憶階段，學的快，也忘得快，那怎么給孩子做和收束呢?以上，寶寶們已經掌握了拼讀的簡單方法，曉紅老師再找來相關的單詞做以鞏固，比如bed、pet、net等等，寶寶們很快就學會了，之后，曉紅老師又用一個簡單的歌謠，比如“bed in net”，“pet in net”將一系列單詞串聯起來，有效地鞏固了所學。

　　小卡片里的大學問

　　曉紅老師還給家長一個很好的建議哦，將26個英文字母做成小卡片，搜集在一起，平時可以和孩子玩玩小游戲，比如家長說個“bed”讓孩子快速在26個子母中找出組成這個單詞的字母，這樣不但讓孩子們很自然地掌握了字母的讀音，單詞的音也跟著出來了!

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