逆反心理是一種強烈的抵抗情緒，在學前期兒童中比較常見。有這類心理的孩子常常表現為：家長或老師讓他這樣，他偏不這樣；而不要他做什么，他偏要做什么。由于孩子的逆反心理，父母和老師的教育受到抵制，教育的目的也就難以達到。

　　造成孩子逆反心理的原因有多方面，除了孩子的個性因素外，主要的原因是父母或教師教育方法不當所造成。父母或老師在平時對孩子的教育中，如果愛嘮叨，指東指西，沒完沒了，或者違反孩子的心理生理發展規律，不尊重孩子的人格，經常對孩子采取挖苦、諷刺、辱罵或體罰等手段，都能引起孩子的反感而最終導致逆反行為。另外，父母對孩子希望過高，總是責備孩子沒有達到他們所要求的高度，覺得孩子這也沒做好，那也沒做好，使孩子長期生活在巨大的心理壓力下，最終也易產生逆反心理。

　　調整孩子逆反心理，家長或老師首先要反思一下自己在教育方法上是否有問題，可有針對性地采用下列方法：

　　①少批評，多鼓勵；不羞辱，多關心。如果讓孩子做某件事情，一旦孩子做了，但卻沒有做好，不要責備，更不能羞辱，而要先肯定其努力、積極的一面，然后再指導并鼓勵他繼續做下去，使他感到他的繼續努力會給父母帶來安慰，父母也會因此而更加愛他；

　�、趯�孩子不要寄于過高的希望。如果家長不針對孩子的具體情況，非要讓孩子學成某種特長(如鋼琴、繪畫或舞蹈等)，往往會釀成孩子的逆反行為。一切應在孩子的天賦選擇基礎上進行培養。一個熱愛音樂的孩子，他從小就會流露出對音樂的理解和渴望；而一個熱愛足球的孩子，無論在電視機前還是在運動場上，他都會表現出對足球的癡迷。家長應讓孩子干他所愿意干的事情。

　　③為孩子創造一個寬松、和諧的生活環境。父母要學會尊重孩子，同時，也應要求孩子尊重父母。小事不苛求，大事不讓步，寬嚴適當，適可而止。

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