如今，在很多學生家里，特別是在一些小學生的家里，我們會經常看到一種情形——家長陪讀。

　　每天陪孩子寫作業，檢查孩子的家庭作業并簽字；給孩子聽寫生字、陪著孩子預習課文；周末，孩子上輔導課，家長們不但風雨無阻地接送，還要“候”上大半天。還有的家長甚至放棄工作，舉家搬遷，專職陪讀……“陪讀潮”波濤洶涌，令家長們疲憊萬分。

　　現象

　　陪讀累壞家長

　　自從孩子讀了一年級以后，在事業單位業務部門上班的黃先生每天都要查看自己的手機短信，看看女兒的班主任都布置了哪些作業，最近幾天有沒有測試。每天晚上，黃先生和妻子不僅要督促孩子完成作業，還要完成老師布置給家長的“家庭作業”。

　　“一年級的孩子，語文老師不僅要求家長檢查孩子的作業并簽字，而且要求家長幫助孩子預習、復習課文，其中包括學習生字、念熟課文、默寫生字、背誦課文等；數學老師要求檢查計算題后簽字……”黃先生說，自從孩子上了小學以后，黃先生的妻子每天吃完晚飯，都要完成老師布置的“作業”，晚上10時以后才有空忙自己的事情。“孩子剛上學時，不僅孩子不適應，我們大人更不適應。幸好我太太不用上班，要不然在單位忙了一天累得夠嗆，回到家還不能休息。”黃先生嘆氣道。

　　“家長不僅要簽字，還要檢查對錯。”女兒讀小學五年級的發廊老板張女士說，“有時教孩子認生字，教好幾遍孩子都記不住，我就把字拆解讓他認，還得編點順口溜什么的，真是很頭疼。”除了檢查孩子的家庭作業外，一些家長常常要完成老師分配給孩子的其他作業，比如各種手工作業、小報制作等。

　　到了周末，家長們同樣不得清閑。“我們周末還要送孩子上興趣班，唉，比上班還累！”黃先生說，“星期六早上8點半就要出門，送女兒去青少年宮學習兩個半小時的繪畫；中午吃完飯，還要送女兒到一所小學學習兩個半小時的拉丁舞。星期天上午安排了女兒去英語培訓中心學習英語；下午是學習鋼琴。因為孩子年紀小，都必須接送，有的時候還在教室外面等，這樣周末的時間大部分都用在了陪讀上面。”

　　態度

　　贊同：愿意陪讀

　　與孩子一起成長

　　筆者在采訪中發現，有家長熱衷陪讀，說是要與孩子一起成長。

　　“孩子去輔導班學習，因為不知道老師教得怎么樣，也不知道孩子學得好不好，所以，我就跟孩子一起進去聽課。”星星的媽媽告訴筆者，“孩子太小，老師講的內容，我擔心孩子一時‘消化’不完。我和孩子一起聽課，回家后也好給孩子輔導老師講的內容。”

　　小影的爸爸也談到：“不知道陪讀是不是中國人特有的一種教育模式，但我知道陪讀有利于隨時了解孩子的情況，有利于督促自己和孩子一起成長，有利于自己和孩子多溝通，增強感情，還能給自己帶來快樂。想到這些好處，我就更愿意擠出時間陪讀，陪孩子一起學習。”

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