導讀：楊瀾說，教育是否成功有一個標準，那就是，看孩子是否能從學習、動腦中得到樂趣；教育的目的是讓那些小小的腦筋成為一個噴泉而不是水庫。

　　日前，著名媒體人楊瀾做客北京史家小學“史家講壇”時表示，教育的重點應當放在成長上而不是成功上。

　　楊瀾說，今天的孩子與孩子之間似乎不那么親熱了，因為他們彼此間都是對手。但我們應當思考，我們對于成功的理解是否過于狹隘了？孩子們有必要這么早就進入對立競爭的關系中嗎？

　　在楊瀾看來，成長是不斷地完善，成人要允許孩子犯錯，并能挖掘孩子們的潛能空間，讓他們感覺我和別人是不一樣的，有良好的自我認同，并且能與周圍伙伴融洽相處。

　　孩子是有差異的，成人不應用同樣的目標要求所有的孩子。楊瀾表示，盡管每個人都有自己理性的選擇，最終卻形成社會極不合理的荒謬的取向：別人上奧數，我們也不能落下；孩子們不停地超前學習，初一就要學初二的課程，初二又趕初三的課程……重壓之下，是孩子的疲倦、厭倦；是他們身體素質的不斷下滑，沒有朝氣；是情商、想象力的欠缺。

　　作為家長，要尋找和孩子分享成長快樂的機會。楊瀾說，教育是否成功有一個標準，那就是，看孩子是否能從學習、動腦中得到樂趣；教育的目的是讓那些小小的腦筋成為一個噴泉而不是水庫。

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