對寶寶而言，哲學恐怕太過抽象和枯燥，所以爸爸媽媽需要借助一些具體情境，來幫助寶寶領略那些“事情之外的道理”，而不是單純地拿起“教材”，照本宣科。下面是一些最親切的哲學概念和知識點，你可以抓住隨時可能出現的教育機會，和孩子好好聊一聊。

　　◆ 關于勇敢與膽怯

　　*人人都害怕

　　教育機會：孩子告訴你他害怕打針、害怕蜘蛛、害怕在黑屋子中睡覺、害怕在大家面前講話……

　　告訴孩子：你都害怕什么，讓他知道，害怕不是見不得人的事，每個人都害怕。

　　*害怕可以救人

　　教育機會：小朋友們來到一座矮墻前，躍躍欲試往上爬，妮妮因為害怕沒有上去，結果矮墻坍塌的時候，只有妮妮安然無恙。

　　告訴孩子：是害怕幫助她躲過了危險，所以害怕是自我保護的一種方法。

　　*當你戰勝恐懼，你就變得強大

　　教育機會：你們看到一只狗在追一只貓，貓突然不再逃跑而是弓起腰、豎起毛、發出嘶鳴，狗看到之后，夾著尾巴慢慢后退了。

　　告訴孩子：那些喜歡欺負人的人總是找膽小的人去攻擊，可是一旦人們鼓起勇氣，不再害怕，準備反抗，挑釁者就開始考慮放棄了。

　　*我們容易害怕那些我們不了解的事情

　　教育機會：窗外電閃雷鳴，孩子害怕了，縮在你的懷里。

　　告訴孩子：閃電是因為兩朵帶有不同電極的云相撞了，所以發出亮光和聲音，就像馬路上撞車發出聲音一樣。當你知道原因之后，你就不再那么害怕了吧？

　　◆ 關于成功與失敗

　　*不成功≠失敗

　　教育機會：孩子在幼兒園測試平衡木的時候，總是不能成功，因此他很沮喪，認為自己非常失敗。

　　告訴孩子：雖然他從平衡木上掉下來，但是他會拍皮球、能夠畫很美的畫、會幫助媽媽收拾玩具，這些做得都很棒。也就是說，一件事情沒有做好，并不代表整個人的失敗。

　　*失敗是成功之母

　　教育機會：孩子用積木搭高樓，一次一次地坍塌，孩子發現，原來三角形的積木不穩定，地面不平所以積木容易坍塌，最終，高樓建成了。

　　告訴孩子：如果不是一次一次的失敗，他不可能明白搭高樓的奧秘，也就不可能最終成功，在贏得成功之前，我們總是要遇到很多困難。

　　*害怕失敗，比失敗本身更糟糕

　　教育機會：孩子自己不能把線頭從珠子中心穿過去，所以拒絕做這個游戲。但在你的鼓勵之下，他最終成功了。

　　告訴孩子：在做一件事情前，我們總習慣往壞了想。但其實真的去做，卻發現其實事情沒有那么困難。所以，因為害怕失敗而停滯不前，比真的經歷了失敗更加糟糕。

　　*戰勝自己也是一種成功

　　教育機會：孩子第一次獨立完成50塊的拼圖或者第一次不用扶就從攀登架上滑下來。

　　告訴孩子：雖然他沒有打敗任何人，但是他完成了一件對他來說非常重要的、而且以前沒能完成的事情，這就是一種成功。

　　◆ 關于工作與金錢

　　*我們工作，是為了追求更美好的生活

　　教育機會：和孩子一起精心準備一頓晚餐，或者一起買一束花，把它插在花瓶里。

　　告訴孩子：人和動物不同的地方就是，我們追求的不僅僅是有飯吃、有衣服穿，我們總是希望自己的生活更美好，為此我們努力工作。

　　*工作是辛苦的

　　教育機會：冬天的早上，實在不愿告別溫暖的被窩，但是當鬧鐘響起的時候，和孩子一起迅速起床穿衣，準備出門。

　　告訴孩子：因為我們的生活還不完美，所以我們必須工作，而工作都是要付出辛苦的。

　　*工作也有快樂

　　教育機會：帶孩子參觀工作單位，展示工作成績和成果。

　　告訴孩子：當其他人因為媽媽的工作而獲得快樂和滿足的時候，媽媽就會很開心。而且，媽媽會因為自己的能力得到發揮而高興。

　　*所有人都需要別人的工作

　　教育機會：一邊帶孩子去買東西，一邊告訴他這個大廈是建筑工人蓋起來的，這袋大米是農民伯伯種出來的，這么干凈的地面是保潔阿姨工作的結果。

　　告訴孩子：每個人都離不開別人的工作，大家需要互相交換勞動成果。

　　*金錢可以讓這種交換更加簡單

　　教育機會：帶孩子經歷買面包、買衣服的過程，讓他看到一手交錢一手交貨的過程。

　　告訴孩子：媽媽上多少天班，就可以買兩袋面包和一件襯衫呢？可以通過統一的標準——金錢來衡量。

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