孩子入園的前幾個星期鬧情緒是很正常的，因為他們需要時間適應新老師、新同伴，在思想適應離家入園的改變。

　　緊張：表現為一些反常的舉止，如敲指、吮指、拽頭發、尿床等。

　　沉默：表現為當你提及老師、幼兒的同伴或與幼兒園有關的事情時，孩子會停止談論或變得緊張。

　　厭倦：表現為對幼兒園失去興趣，不再想去幼兒園。

　　如果你的孩子出現上述情況，應試著與寶寶談談找出原因。

　　西方國家幼兒家長經常為幼兒園做義工。有專家就建議家長：每月只需花一個小時在孩子班里義務做點事情，就能看到孩子對幼兒園的感覺。同時也能有機會看到老師對班級的管理，了解孩子與同伴的關系：是被接受還是被拒絕。

　　出于我國現狀，家長可通過詢問孩子有關幼兒園的問題了解孩子對幼兒園的感覺。

　　美國專家建議：“關鍵是溝通交流，甚至是與那些很難較長時間專注于交談的學前兒童。”既然孩子不能主動表達他的感覺，家長就可以詢問孩子一些簡單的問題。如：今天有什么好玩的事情嗎？班里誰是你最好的朋友？今天在課堂上制作了什么？……如果你的孩子拒絕回答這些問題，或在談到幼兒園的事情時緊張不安，就可能出現問題了。

　　家長應該保持和老師的聯系。老師每周有五天的時間和你的孩子共處。如果你的孩子在幼兒園里忽然不高興或與同伴關系出現了問題，老師肯定比家長先發現并了解得更多。

　　孩子在幼兒園不開心時有一些常見的警告信號，如：去幼兒園之前肚子疼或腹瀉。如果這種情況偶然發生屬于正常情況，但如果反復發生，你的孩子就可能正為幼兒園的某些事情擔心。

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