親子就是和孩子共同成長，在親情中培養重塑孩子的健全人格

　　為什么這么說？我先說我體會的第一個概念就是向孩子學習，共同成長。千萬不要把小孩子當成一個接受吃的、接受喝的、接受教育的小載體，他有自己的獨立意識，他的想法往往會教育我們。我覺得每個小孩子都是天才，每個孩子的成長某種意義上就是從天才被大人教成庸才的過程，我們不斷用成人的理念武斷粗魯對他說，錯了，正確的應該是什么。孩子是帶著童話的思維在成長，我們是帶著科學的思維在壓迫他們，他們打不過我們。但這一定是好的嗎？什么是共同成長？

　　我最喜歡跟我女兒玩的一個游戲，她隨便亂畫，我拿著它開始講故事。我每天回家，跟我女兒說，媽媽好累呀。我女兒說我給你畫幅畫吧，她畫了四個太陽。我說天上有四個太陽，它們出來了。我實在不知道該講什么，我說你講。她說，它們像天線寶寶一樣互相擁抱，說你好呀。然后我接著講，我說四個太陽有一個是金色的，有一個是紅色的，還有什么顏色我不知道，我讓她講。她說有一個是淺綠色的，一個是淺藍色的。我說為什么呢？她說綠色的照著草地和樹木的。我們大人就想不到這一點，其實在她眼中，萬物都是平等的，每一個事物都可以分享到陽光。而我們常常想人有點就行了，如果這樣跟她講下去，這個故事可以無止無休。我經常跟她玩這種游戲。

　　有一天他們幼兒園小朋友在電視上看到我，就問我女兒，你媽媽不是大學教授嗎？怎么去電視講課呢？說不是限號嘛，就去電視上了。這是為什么呢？因為我們家車禮拜五限號，我們就讓她住校，久而久之，她以為換個地方就是限號。對于這些問題，我從來不反對她。人的道德培養要有是非，而在想象空間中不存在是與非，要讓他自由想象，在成人長大以后，面對一個殘酷嚴峻競爭的環境，如果心中還有一種童話的夢想，我們會有一種抵御蒼涼的力量，心中有四個太陽會比一個溫暖得多。親子成長就是共同成長。

　　第二點，在成長過程中，人對他人的幫助，包括他自己人的交際能力，比知識更重要。我經常聽有人問我，你教你女兒背《論語》嗎？我女兒根本不知道什么是《論語》。我們家是一個大家族，我媽和我姨媽跟我住在一起，她很小的時候就知道給姥姥和姨姥姥倒水，買回來點心知道哪些是給姥姥和姨姥姥的，因為我媽和姨媽都有糖尿病，要吃無糖的。我每天都會讓她幫我做一些事，她還經常跟我說，媽媽，你累了，別忘了打電話給我。我姨媽腿不太好，她每天都會推著輪椅滿院子跑，因此她一個外號小童工。一個小孩子如果能夠幫助別人的話，他會有成就感。

　　誰也不要苛求自己的孩子是全才，完美不是好的，人生要揚長避短，人生如果能夠真實坦率活著，能夠有陽光健康的心態就好，不要求完美。我在剖析我自己，我是一個從小數理化學得一塌糊涂，我這輩子不當會計就完了，我從小就不認路，我只要不當出租司機就行了，我知道我能做好什么，就揚長避短。有時候如果無關道德，僅僅關乎個體差異，我想不必太較勁。人生真實就好，尊重每一個孩子的個體差異，尊重快樂，尊重成長。我每年帶女兒去海邊，白天敢下去玩，到夜晚她總害怕海浪。我說你四歲了，還沒有一次晚上走到海邊去，我不會拽著她去，沒有必要。我們怎樣和孩子學會一起成長，給我們一點獨立，給一點人生的信任，那種愛和人際交往的能力，讓孩子做自由健康的人，我們擁有了未來的夢想，孩子擁有了健康美麗的人生，這就是親子關系。

　　于丹：

　　北京師范大學藝術與傳媒學院副院長，中國古代文學碩士，影視傳媒系主任，影視學博士，文學博士，教授，博士生導師，畢業于北京師范專科學校（現北京聯合大學師范學院），1989年7月參加工作。在北京師范大學藝術與傳媒學院先后任系主任、院長助理、副院長等。現為中國電視藝術家協會會員，中國視協高校藝術委員會秘書長、中國視協理論研究會特邀研究員、中央電視臺研究處客座研究員、中國新聞研究會、中廣學會主持人研究會、中廣學會法制節目委員會常務評委、澳大利亞新聞集團首席顧問。

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