良好的學習習慣，會幫助孩子做事有條理，學習有目標。俗話說萬丈高樓平地起，習慣也是這樣，我們應從點滴入手，從小事培養。

　　針對大班幼兒即將升入小學的實際情況，我們今天開展了“認識小書包”的一節教育活動。

　　首先，帶領孩子通過猜謎語的形式，認識各種各樣的文具：鉛筆、橡皮、尺子、書本等等，然后，組織孩子們一起討論：如何使我們的書包更整潔，經過了一番討論后，孩子們開始整理起自己的書包。

　　這些平時多為家長來完成的工作，孩子們起初還真不適應：書包剛一打開，我發現有的還真是里面一團亂糟糟：有用的書沒用的書帶了四五本，沒用的本好幾個，廢紙好幾張……把一書包的東西拿出來后，又照原樣放了回去，我馬上提示幼兒利用平時的分類法來進行整理。這下許多孩子都找到了自己的竅門兒，不一會兒，許多整齊的小書包就擺在了我的面前。但我馬上就發現了新問題，分類都做得不錯，但書本碼放的正反不一，于是我又針對問題進行示范，這一次，孩子們的小書包總算整理好了。

　　我一個一個地進行了檢查：初征、楊韓、張翼龍許多平時的小馬虎，都能獨立的把書包整理得既干凈又整齊，孩子們的書包真的整齊多了，看來每個孩子的能力都是很強的，只是在我們過分的呵護下，剝奪了他們應有的鍛煉與成長的機會。

　　小小的書包，大大的學問。希望每位家長都能細心的觀察孩子，給他們更多的鍛煉機會，當書包變得越來越整齊的時候，相信他在學習上也會越來越用心，在各個方面一定能取得更加優異的成績！

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