一直給孩子學著英語。孩子5歲，陸續學了一年，每周一次。目前孩子跟上著培訓班的比，好象差很多，我把困惑給她老師講了，我說人家孩子都會說這個說那個，會背多少多少歌謠，會多少單詞.會多少對話。

　　她老師卻說：沒用。從小學英語不是為了會背多少東西，掌握多少單詞.你讓孩子學英語究竟是為了什么？

　　我啞然，想了好久才覺得說是為了孩子有純正的發音，流利的口語？我自己也很含糊.(因為也看了很多家教類書籍，也確實認為提前讓孩子學很多東西是揠苗助長....)

　　老師說，現在給孩子輸入的是方法，不光是學習方法，還有閱讀方法，思考方法.不要著急讓孩子輸出，而是要先輸入，腦子里有了東西，才會輸出，那樣，輸出的才是自己的東西.

　　我也認可老師的說法，但一看到別人的孩子嘰里咕嚕的說英語，我就很羨慕.

　　有天早晨，孩子終于輸出了一句話，看到了桌上擺的香蕉：I am a banama.我當即說，應該說It is a banama.后來我想，她說的也對，也許她就認為自己是根香蕉呢！

　　我在網上跟她老師說了，老師說，孩子說得多好啊，連冠詞還記得.這是靠她自己動腦子說出來的話。

　　......我也無話可說.

　　讓孩子學英語究竟是為了什么呢？想想我自己，學了這么多年英語，即使在水平最高時的大學里，也無法正確的表達自己的思想，那么我的孩子呢？最終是想她自己不僅能夠用英語對話，而是能夠表達自己的思想，在英文的世界隨意進出吧。

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