雖然家長都希望孩子能“提前起跑”，但專家和學校卻對放寬入學年齡持審慎的態度。

　　近日，一則有關小學入學年齡限制“松綁”的消息牽動了許多家長的神經，雖然最終教育部發表聲明，稱仍執行“年滿6周歲入學”的規定，但關于入學年齡的討論，又成為社會關注的熱點。

　　任宇飛的兒子琛琛去年9月上小學時，比規定年齡小了3個月。為了兒子是否要提前上學的問題，任宇飛做了激烈的思想斗爭，還和全家人討論了很久。最終，“提前上學就意味著以后各方面都快人一步”的想法占了上風。托關系找門路，經過多方周折，兒子終于順利入學。

　　但是，“從開始入學我們就一直在擔心。”任宇飛說，兒子比同學明顯小一截，他時常擔心兒子會不會跟不上課程，會不會受到同學的欺負。

　　幾個月后，老師反饋了琛琛在學校的情況：上課不能集中精力，成績落在后面，和其他的孩子也不能玩在一起。想到這些可能會對孩子的心理造成影響，任宇飛決定讓兒子再重讀一年小學一年級。

　　現在，琛琛成了小學一年級的復讀生。不過，任宇飛說，兒子看起來快樂了很多。

　　記者在采訪中發現，實際上，在“松綁風波”之前，入學年齡一直都是家長討論的熱點。很多家長為了“不讓孩子起跑落后”，想出了許多辦法邁過8月31日這個門檻，如托關系送禮，千方百計將孩子送入學校；先進入一些要求較低的私立小學，然后在半途轉到公立小學，跳過年齡的限制；更有甚者，為了讓孩子趕在8月31日之前出生而選擇剖腹產。

　　但是，幼兒園和小學老師都表示，根據教學實踐經驗，相差一兩個月的孩子心理上的差異會很大，提前入學會對孩子心理產生較大影響，尤其是小學三年級以前，很可能不會那么優秀，甚至成為班里的“小尾巴”，從而“掉隊”。

　　雖然專家的態度比學校和幼兒園要“寬松”一些，但也都明確表示，提前入學和推遲入學各有利弊，關鍵是要根據孩子的實際發育情況來決定。

　　【觀點打擂】

　　支持：

　　放寬政策對正常孩子有利

　　●蔡景昆，國家人口和計劃生育委員會早教專家，中國學前教育網高級顧問

　　早晚入學各有好處，每個孩子的個體差異很大，不能一概而論。如果放寬入學年齡的話，就必須做出一個限定，例如健康水平或智力狀況的標準。其實，放寬政策對身體發育好、智力正常的孩子最為有利，也爭取了一年時間來進入學習生活。但每個人情況不同，要想統一必須經過大規模調研。

　　年齡“松綁”需要制度完善

　　●高壽巖，學前教育專家，紅黃藍教育研究中心總監

　　我覺得松綁入學年齡是件好事，但我們在制度上并不完善，可能會出現更大的問題。首先，孩子可能沒有做好提前入學的準備，心智還沒有得到充分開啟，就進入一個緊張的環境是不合適的。其次，即使放寬入學年齡，我們需要一個好的測評制度，而且必須經過充分的事前調研，沒有這個基礎很難有好的效果。

　　反對：

　　推遲上小學對今后有好處

　　●朱燕紅，空直藍天幼兒園，華凱分園園長

　　我們也會遇到一些家長要求孩子提前上幼兒園的情況，希望孩子在28歲時要讀到博士。我們絕對會堅持原則，不滿年齡不讓入園，因為人的能力和認知是連在一起的，在習慣養成、接受能力達不到標準的時候，不能拔苗助長。

　　我建議如果差一兩個月、甚至7、8月份出生可以入學的孩子，推后上小學的時間，在幼兒園壓力不大的環境中，不僅會成為老師的好幫手，還會得到一些管理的任務，對培養今后的領導氣質有很大裨益。

　　提前入學總體效果不好

　　●萬平，北京市史家小學教師

　　我們學校也有提前入學的個案，但是總體上來講效果并不好。

　　我不贊成松綁入學年齡。提前入學可能在短期內對促進學習會有一定效果，但長期來看卻未必。所以還是寧晚毋早，尊重自然規律，等孩子身體發育完全后再入學。

　　【家長提問】

　　1.孩子發育決定上學時間

　　張棟輝（兒子5歲）：我的孩子發育比同齡孩子晚，有沒有必要重讀一年幼兒園大班再入小學？

　　盧瓊（0-15歲兒童教育專家，北京師范大學特聘早教顧問）：我覺得還是要看家長對自己孩子智力發展程度的掌握。小學一年級對一個孩子的未來成長很關鍵，很多初級養成都是在這時候完成的，因此一定要打好基礎。也可以適當地向后順延半年到一年再入學。

　　2.找到學習樂趣更重要

　　尹蔚，（女兒6歲）：我的孩子是9月出生，離上學年齡只差一個多月，卻不能入學，現在繼續上幼兒園大班。這會不會挫傷她的積極性？

　　盧瓊：有關挫傷積極性的問題，我覺得這個壓力是家長和周圍的老師、親友加在孩子身上的。

　　想要避免，主要看家長如何把握尺度，首先不能盲從地和周圍人攀比，你家孩子上小學了我家的就必須得上嗎？不夠年齡也要擠進去嗎？現階段教給孩子的不是知識，而是培養能力，讓他找到學習的樂趣，這是家長們應該做的。
 

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看