1、 活動目標：

　　1.1  初步了解穩定、均勻的節奏。

　　1.2  認識全音符、二分音符、四分音符、八分音符的節奏圖譜。

　　2、 活動準備：

　　節奏圖譜卡片若干。

　　3、 活動過程：

　　3.1  看圖譜，拍節奏。

　　師：今天趙老師給小朋友們情來了四位小動物客人，我們一起說有請，然后把它們一個一個請出來好不好？

　　3.1.1  出示小牛節奏圖譜 ，

　　小牛：“小朋友，你們好。”   幼：“小牛，你好。”

　　小牛：我知道咱們班的小朋友可聰明了，那你們能不能學一學我的叫聲呀？

　　師：恩，真棒！ 趙老師也來學一學。（小牛叫一次，是四拍，每一拍拍一次手，共拍四次手。）咦？趙老師學的和小朋友學一樣嗎？（引導幼兒說出學習叫的時候拍了四次手）

　　師：有的小朋友說我學叫的時候拍手了，現在我再來學一次，小朋友們一起來數一數我拍了幾次手？

　　師：好跟老師一起來拍一次。

　　3.1.2   出示小貓節奏圖譜

　　小貓：小朋友們好，你們好！    幼：小貓，你好！

　　師：讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫（小牛叫一次，小貓叫兩次，每叫一次是兩拍，兩拍，拍兩次手） 。

　　師：小朋友也一起來學一學吧。

　　3.1.3   出示小鴨節奏圖譜

　　小鴨：小朋友，你們好！    幼：小鴨子，你好！

　　師：讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫（小鴨子的叫聲又響亮又短，小牛叫一次，它叫四次，每叫一聲為一拍，一拍，拍一次手。）

　　師：小朋友也一起來學一學吧。

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