目標

　　1.大膽想像并嘗試表達小動物和風兒經過會響的小路的情景。

　　2.享受聆聽樹葉發出的聲音的樂趣，萌生熱愛大自然的情感。

　　準備

　　1.觀察過落葉的顏色，踩過落葉。

　　2.掛圖，故事磁帶。

　　過程

　　一、會響的小路。

　　——完整傾聽故事一遍。

　　——教師和幼兒共同討論：這條小路為什么有聲音？

　　二、誰走過小路。

　　——結合掛圖，分段欣賞故事。說說誰走過小路，發出什么聲音。

　　——請幼兒用動作表現小動物走過樹葉小路的聲音。(踢踏踢踏，吱嘎吱嘎)

　　——小刺猬對風兒說了什么？

　　——為什么風兒要踮著腳尖輕輕跑過小路？

　　三、走樹葉小路。

　　——帶領幼兒來到產外的樹葉小路。幼兒一邊踩樹葉，一邊注意聆聽樹葉發出的聲音，模仿故事中的角色，表達“踢噠踢噠”等情景。

　　——引導幼兒大膽想像：樹葉小路上還有誰會來？會發出什么聲音？

　　建議

　　在現場情景的誘導下，幼兒對“樹葉小路上還有誰會來”這一問題，非常樂意聯想和表達。由于小班幼兒能力有限，教師應對幼兒的回答進行提煉，如“小鴨走過小路，踢噠踢噠”，“小羊走過小路，的篤的篤”等，盡可能讓幼兒在自身表達的基礎上體驗成功。

　　附：會響的小路

　　樹林里有一條小路，路上鋪滿了金黃色的樹葉。

　　小刺猬走過小路，窸窸窸窸——，像在散步。小白兔走進小路，踢踏踢踏——，像在跳舞。小蚱蜢也跳進小路，他在樹葉上搖啊搖，吱嘎吱嘎——，像躺在搖床上做著甜甜的夢。風兒來了，小刺猬擋住風兒：“你別刮走路上的樹葉，樹葉的聲音多好聽呀！”于是風兒踮著腳尖輕輕跑過小路……

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看