來源:網絡 2009-12-13 23:37:13
(三)幼兒操作
1.請幼兒仔細觀察自己桌上的圖畫,要求邊看邊講述圖畫的內容。
然后,根據圖中人物的表情,用一句完整的話說出來。(幫助語言能力差的幼兒學說話)
2.請個別幼兒在集體前,把自己圖畫的內容用一句話說出來。
(四)教師小結:表揚大膽想像和發言的幼兒,并教育幼兒學習控制自己的情緒,學習做事之前要先動腦筋想一想。
(五)延伸活動:請幼兒把手上的圖畫貼在與圖上表情一樣的娃娃下面。
四、各領域滲透 社會:利用日常談話時間,教師引導幼兒討論在本班發生在自己身上的事情,鼓勵幼兒說出自己的想法。通過練習,培養幼兒大膽完整地發言與說話。
五、生活中滲透 家長鼓勵幼兒學習做一些力所能及的事情,并引導幼兒說出做事的想法,培養幼兒辨別是非的能力。
六、環境中滲透 在活動室內張貼各種表情的頭像。
七、家庭中滲透 要求家長給孩子講一些高興和傷心的事情,教育孩子要保持好心情。
八、活動評價。
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