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中班其他教案:體驗生活角色

來源:網絡 2009-12-07 23:26:20

說兩句

  一、角色區

  理發店

  幼兒一般都有上理發店理發,或陪媽媽做發型、美容的體驗。他們對發型師熟練的梳、剪、吹、洗等操作頗有興趣,幼兒園設置“理發店”,將會滿足他們參與這類活動的愿望。

  開辦“理發店”必備的材料有:鏡子、“剪刀”、梳子、“電吹風”、臉盆、圍布“卷發器”,以及洗發水瓶,發屋標志、發行頭像等。

  “剪刀”:  用硬紙板或塑料墊板制作。

  “電吹風”: 用泡沫塑料切割制作或利用壞了的電吹風

  “熱水器”: 找一與熱水器相似的紙箱,在底部穿兩個洞,插上塑料管,裝上“開關”,并在出水管上安裝“噴頭”。

  娃娃家

  家,通常讓人感到溫馨、親切、有安全感。因此,幼兒(特別是小班幼兒)喜歡在這安全的港灣中,放松自己,體驗親情,扮演角色,得到滿足。幼兒只需用幾塊積木圍合起來,放進“小床”、“小鍋”、“小灶”等玩具,就可以再現家庭成員的言行與關系。為了讓幼兒玩得更投入、更開心,教師可以從環境布置、材料投放以及知道等發面動一番腦筋。

  首先,“娃娃家”的布置應貼近家庭并充滿童趣。在場地布局上,最好用小屏風或積木將“娃娃家”分隔成“廚房”和“臥室”,以便活動的開展。“廚房”擺放“飲具”,“臥室”里放置“家具”,再掛上一張反映家庭生活或合家歡的圖片,有條件的話,鋪上一快地毯,使“娃娃家”變得更加舒適溫馨。

  “娃娃家”所投放的玩具與道具,應是幼兒在家常見的東西。如搖籃、布娃娃及日用品(奶瓶、菜籃、小桶、掃把、簸箕、圍裙、抹布)等。此外還需準備一些反映角色特征的服飾、道具或小標志,使角色更加形象逼真,也使扮演者牢記自己的身份和職責。尤其對年齡較小的幼兒,可促使他們有始有終地扮演。

  年齡小的幼兒很難與別人分享玩具或輪流、等待而且模仿的愿望特別強,看見別人做“媽媽”,也要做“ 媽媽”;看見別人有

  “小鍋”,也吵著要“小鍋”。因此,教師提供給小班幼兒的玩具數量要多些,應允許幾個幼兒同時扮演“媽媽”然后,逐步將他們分成幾個“家”。

  在“娃娃家”游戲的開展過程中,教師重要的是觀察幼兒

  的活動,并適時適度的介入指導。一般年齡較小的幼兒對成人的依賴性強,他們喜歡游戲,但又缺乏經驗,活動的內容十分單調,常常是沉浸在玩具材料的擺弄之中。這時教師不妨扮演“外婆”的角色適度地幫助幼兒回憶各角色的言行與職責,提醒“媽媽”給“娃娃”“喂飯”、“洗澡”哄“娃娃”“睡覺”,“爸爸”去“買菜”,“姐姐”去“上學”……幼兒明確了自己所擔任角色的職責,便能逐漸使游戲的情節更加豐富和深化。年齡較大的幼兒已能共同協商,自選角色了,應獨立開展游戲。教師只需采取間接的指導方法來幫助他們拓展游戲的內容和情節,引導幼兒向健康的主題及更深的扮演技巧發展。如:給

  “家庭成員”“過生日”,開“家庭聯歡會”,或到“商店”“購物”,到“美容廳”“理發”,促進“娃娃家”與其他主題的聯系。有時侯也可在一個班內多設幾個“娃娃家”讓各個“家庭”互相往來,到“鄰居家”中“串門做客”,培養文明交往能力。

  以下介紹幾種“娃娃家”道具的制作方法,希望能起拋磚引玉的作用。

  “液化氣灶”: 在扁長形的紙箱上方挖兩個洞,并加上“開關”,然后稍加裝飾。

  “鍋”: 用廢舊皮球切半或用大竹節等做“鍋”。

  “搖籃”: 用毛巾或繩網固定在兩張小椅子靠背上,就成為一個簡易的“搖籃”。也可用一個長形籃子或木版鋪上小床單,四個角安上繩子吊起當“搖籃”。

  “洗衣機”、“冰箱”:

  選擇較大的紙箱,在上方割成兩個可翻開的蓋,裝飾成“洗衣機”。如果在紙箱的側面割成兩個可打開的“門”,加上“拉手”,就是一個“雙開門冰箱”。若有條件,用木材制作成外觀像家用電器的柜子,將更加牢固,能長期使用。

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